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課題1金屬材料教學(xué)案例(參考版)

2024-11-28 16:50本頁面
  

【正文】 。 布置課后作業(yè): 通過上網(wǎng)、進(jìn)圖書館等渠道查找資料,了解一些新型金屬,寫一篇科普小論文與同學(xué)交流。 學(xué)生閱讀課文第 6頁。在愉快的心境中學(xué)習(xí)合金的定義、合金與金屬的區(qū)別等知識。 學(xué)生帶著問題分組實驗,觀察黃銅片和銅片、焊錫和錫的光澤和顏色;將它們互相刻劃、比較硬度,比較焊錫,錫、鋁的熔化溫度。 指導(dǎo)學(xué)生分組實驗。 提問: 我們在生活中所見到的金屬是不是純金屬? 什么是合金?常見的合金有哪些? 合金與純金屬 有什么不同呢? 學(xué)生閱讀課文第 4~ 5頁。 思考后引導(dǎo)學(xué)生得出以下結(jié)論:物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,但這不是唯一的決定因素,在考慮物質(zhì)的用途時,還需要考慮價格、資源存量、是否美觀,使用是否便利,以及廢料是否易于回收和對環(huán)境的影響等多種因素。 使學(xué)生學(xué)會將生活現(xiàn)象與學(xué)科學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合的科學(xué)方法、并敢于 表達(dá)自己的觀點,從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 利用課件給出討論題: 為什
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