赴xx省職業(yè)教育考察報告-資料下載頁
2024-09-20 04:37本頁面
【正文】 中日韓地方經(jīng)濟示范區(qū) ” 在青島的落戶儲備人才。 xx 市職教中心先后與韓國永進(jìn)大學(xué)、大邱醫(yī)科大學(xué)、木浦中央職業(yè)學(xué)校和日本 isi 國際學(xué)院簽署了合作辦學(xué)協(xié)議，今年 3月和 9 月共選派 39 名學(xué)生到韓國木浦中央職業(yè)學(xué)校進(jìn)行語言研修。 三、對我省職業(yè)教育發(fā)展的啟示 第 7 頁 共 8 頁 性 近年來，職業(yè)教育在我國蓬勃發(fā)展。特別在山東、江蘇等地，職教事業(yè)早已占據(jù)教育的半壁江山，職教學(xué)生成為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)新生的主力軍，職業(yè)學(xué)校在與企業(yè)的 合作中取得了雙贏的效果。 ，創(chuàng)造寬松的環(huán)境 要制定更加靈活的 “ 放水養(yǎng)魚 ” 、 “ 借雞下蛋 ” 等政策，對職業(yè)教育加大支持力度，牢固樹立職教事業(yè)發(fā)展至上的意識，積極爭取政策和資金，以加快我省職業(yè)教育的發(fā)展步伐。 ，突出校企合作 常言道 “ 栽下梧桐樹，引得鳳凰來 ” ，職業(yè)學(xué)校要想得到社會和企業(yè)的青睞就必須加強包括骨干專業(yè)建設(shè)、專業(yè)教師隊伍建設(shè)、基礎(chǔ)能力建設(shè)在內(nèi)的自身建設(shè)，有了與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)接軌的骨干專業(yè)，有了素質(zhì)技能過硬的 “ 雙師 型 ” 專業(yè)教師隊伍，有了技能水平上乘的學(xué)生，職業(yè)學(xué)校才能為區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和人才支撐。 校企合作、工學(xué)結(jié)合既是職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)方向、道路，也是辦學(xué)的模式和形式，是辦學(xué)特色和亮點的集中體現(xiàn)。根深而葉茂，職業(yè)學(xué)校只有植根于區(qū)域（地方）經(jīng)濟，堅持政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)，與企業(yè)聯(lián)姻，才能獲取寬闊的發(fā)展空間。要圍繞當(dāng)?shù)氐闹еa(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)，面向新興產(chǎn)，與企業(yè)深層次地開展校企合作； 第 8 頁 共 8 頁 要立足自身優(yōu)勢，拓展服務(wù)功能，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，完善專業(yè)體系，促進(jìn)品牌專業(yè)建設(shè)；課程建設(shè)要找準(zhǔn)定位，與崗位能力和獲取職業(yè)資格 （技術(shù)等級證）掛鉤，要大力引導(dǎo)各專業(yè)進(jìn)行課程的優(yōu)化整合和綜合開發(fā)，啟動精品（優(yōu)質(zhì)）課程的建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦出特色、辦出水平。
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