赴xx省職業(yè)教育考察報(bào)告-預(yù)覽頁
【正文】 的交流。在胡泮基副會(huì)長(zhǎng)帶領(lǐng)下，考察組一行 21 人實(shí)地學(xué)習(xí)考察了濟(jì)南電子機(jī)械工程學(xué)校、 xx 市職業(yè)教育中心、青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 3 所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、國(guó)家級(jí)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。一周的學(xué)習(xí)考察之行 第 2 頁 共 8 頁 實(shí)現(xiàn)了開闊眼界、啟迪思路、堅(jiān)定信心的目的。學(xué)校 “ 一校三址 ” ，東校區(qū)位于濟(jì)南高XX 縣區(qū)，西校區(qū)位于槐蔭廣場(chǎng)東側(cè)，新校區(qū)（實(shí)訓(xùn)基地）位于市 區(qū)東部教育大學(xué)城，毗鄰蟠龍山森林公園。 20**年新校區(qū)投入使用。根據(jù) xx 市產(chǎn)業(yè)調(diào)整規(guī)劃，該校重點(diǎn)圍繞金融、物流、商貿(mào)流通、服務(wù)外包、旅游、家電電子、機(jī)械制造等產(chǎn)業(yè)設(shè)置了近 40 個(gè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密關(guān)聯(lián)和市場(chǎng)急需的專業(yè)。 二、學(xué)習(xí)考察學(xué)校的特色及經(jīng)驗(yàn) 所考察的 3 所學(xué)校均為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。由政府牽頭，統(tǒng)籌職教資源，進(jìn)行合理布局。分級(jí)管理的關(guān)鍵是責(zé)任明確，工作協(xié)調(diào)。 規(guī)范管理制度。除派教師參加國(guó)培、省培外，還派教師參與國(guó)家信息化資源庫培訓(xùn)等。分層次、項(xiàng)目教學(xué)，理實(shí)一體，仿真等多種教學(xué)形式改革與教學(xué)科研同步進(jìn)行。 、實(shí)訓(xùn)，開辟校外實(shí)訓(xùn)基地。與青島眾高機(jī)械有限公司實(shí)行校企深度合作，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，成立金藍(lán)領(lǐng)學(xué)徒制實(shí)驗(yàn)班。 xx 市職教中心先后與韓國(guó)永進(jìn)大學(xué)、大邱醫(yī)科大學(xué)、木浦中央職業(yè)學(xué)校和日本 isi 國(guó)際學(xué)院簽署了合作辦學(xué)協(xié)議，今年 3月和 9 月共選派 39 名學(xué)生到韓國(guó)木浦中央職業(yè)學(xué)校進(jìn)行語言研修。 ，突出校企合作 常言道 “ 栽下梧桐樹，引得鳳凰來 ” ，職業(yè)學(xué)校要想得到社會(huì)和企業(yè)的青睞就必須加強(qiáng)包括骨干專業(yè)建設(shè)、專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)、基礎(chǔ)能力建設(shè)在內(nèi)的自身建設(shè)，有了與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)接軌的骨干專業(yè)，有了素質(zhì)技能過硬的 “ 雙師 型 ” 專業(yè)教師隊(duì)伍，有了技能水平上乘的學(xué)生，職業(yè)學(xué)校才能為區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和人才支撐。
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