【正文】 。要根治這一頑癥，就要在緊盯整改上狠下功夫。 問題整改關(guān)鍵要盯得緊。 什么問題只有抓得很緊，毫不放松，才能抓 住。抓而不緊，等于不抓 ” 。現(xiàn)在大量存在 “ 盯不緊 ” 的現(xiàn)象，降低標(biāo)準(zhǔn)，拖延進(jìn)度，虎頭蛇尾，有些工作甚至不了了之。分析其原因就是對問題跟蹤不緊，執(zhí)行乏力。對問題滿足于開會議，提原則性要求多，定具體化措施少，解決問題的標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)度不明確，責(zé)任落實不到人頭，導(dǎo)致問題久拖未果。 要提高落實整改問題的執(zhí)行力，其核心在于對問題緊盯不放，要制定整改計劃，做到 “ 五明確 ” ，即：明確解決項目、標(biāo)準(zhǔn)、措施、時間進(jìn)度和責(zé)任人。在此基礎(chǔ)上要認(rèn)真執(zhí)行落實計劃，分階段推進(jìn)，抓過程跟蹤控制。沒有有力的檢查力就沒有有效的執(zhí)行力，要對整改 3 計劃的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查督辦，加強跟蹤與監(jiān)控，防止中途 “ 擱淺 ” 拖延。對在解決過程中和暫時不能完全解決的問題，要實行有效的跟蹤盯控，防止問題失控。 第 17 頁 共 20 頁 實行解決問題 “ 銷號制 ” 。 盯問題最終是要解決問題，要實行解決問題 “ 銷號制 ” 。以往的教訓(xùn)告訴我們，在一些事故發(fā)生之前并非沒有察覺存在的隱患問題，而是沒有引起高度重視及時果斷解決。解決問題要落實逐級負(fù)責(zé)制，對問題分層管理，界定解決問題的權(quán)限責(zé)任。屬于下級解決的問題不包辦代替 。屬于本職責(zé)任解決的問題 不推諉，不上交 。超出本職權(quán)限，需要報上級解決的問題，及時向上級反映，不積壓截留。要組織好對解決問題的銷號驗收，確保問題整改到位。 要系統(tǒng)地聯(lián)系去解決問題，做到統(tǒng)籌兼顧，避免這個問題解決了而引發(fā)別的問題產(chǎn)生，顧此失彼。不能只顧眼前不計長遠(yuǎn)去解決問題，圖一時順利，犧牲長遠(yuǎn)利益。要瞻前顧后，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，用發(fā)展的戰(zhàn)略眼光去解決問題。不能滿足于靠 “ 人治 ” 去解決問題，要形成制度化、程序化地解決問題的工作落實機(jī)制，增強規(guī)范性，減少隨意性。不能簡單化地解決問題，就事論事，以罰代管，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，要標(biāo) 本兼治，注重綜合治理，突出源頭整治。不能老停留在傳統(tǒng)的解決問題的水平上，要創(chuàng)造性地解決問題，與時俱進(jìn)創(chuàng)新方式方法，通過創(chuàng)新提高解決問題的質(zhì)量和效率。 防止已解決的問題 第 18 頁 共 20 頁 再次出現(xiàn)，老問題重復(fù)發(fā)生，鞏固已取得的成果。 事物是動態(tài)變化的，要想畢其功于一役解決問題幾乎是不可能的。要防止已解決的問題再次出現(xiàn)，老問題重復(fù)發(fā)生，就要盯反復(fù)，反復(fù)盯。通過回頭看，防反彈，控制問題的發(fā)展，鞏固已取得的成果?；夭閱栴}是鞏固措施?；夭閱栴}不是對過去問題整改的單純復(fù)查，也不 是對存在問題在同一認(rèn)識水平上的簡單重復(fù)，而是結(jié)合新的形勢和要求，在更高的起點上查找存在的問題，是在鞏固成果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化擴(kuò)大成果。是在實踐過程中對問題的再認(rèn)識，是認(rèn)識的再提高。因此，要把回查問題當(dāng)作一個繼續(xù)學(xué)習(xí)提高、繼續(xù)深化認(rèn)識的過程，當(dāng)作一個正視差距，自我完善的過程。 要把 “ 回頭看 ” 和 “ 向前看 ” 結(jié)合起來，既要總結(jié)鞏固過去，更要著眼未來發(fā)展。要在治本求長效上下功夫。要在解決問題的過程中探索把握規(guī)律性，將好的經(jīng)驗總結(jié)提煉出來，用制度的形式固定下來，形成以制度化、程序化、規(guī)范化解決問題的長效機(jī)制。 提高解決問題的前瞻性和預(yù)見性，主動超前預(yù)測問題，分析事物發(fā)展的趨勢、走向，建立主動性預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急預(yù)案措施，提高快速反應(yīng)解決問題的能力，超前防范和積極應(yīng)對問題的發(fā)生。 三、解決問題的關(guān)鍵在于嚴(yán)格考核?？己耸菍鉀Q問題的評估檢驗，是獎賞有功之臣和追究不落實的人的依據(jù)，也是鞏固擴(kuò)大成果和進(jìn)一步查找問題的激勵手段。 第 19 頁 共 20 頁 。管理就是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題 5 的過程，因此，考核的核心是對發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的考核。通過提高管理過程中對存在問題、處理問題的考核力，達(dá)到強化 管理、實現(xiàn)目標(biāo)的目的。從考核導(dǎo)向上要對自查自糾問題的考核給予鼓勵，引導(dǎo)大家主動發(fā)現(xiàn)問題而不是被動接受問題、解決問題而不是掩蓋問題，力爭早發(fā)現(xiàn)、多發(fā)現(xiàn)問題，把問題解決在萌芽狀態(tài)或潛伏狀態(tài)，從激勵機(jī)制上發(fā)揮考核的原動力作用，從而促進(jìn)解決問題。 考核的大敵是好人主義?？己酥泻萌酥髁x思想滋生，其結(jié)果就是不落實的事、沒有解決的問題得不到考核。助長了對存在問題久拖不決、應(yīng)付了事。也使考核流于形式，失去了考核的意義。要加強對考核者的考核，對考核不認(rèn)真，獎罰不分明的要推倒重來，嚴(yán)肅考核紀(jì)律，端正考核風(fēng)氣。要重視考 核結(jié)果的運用，考核要和分配、用人、獎懲掛鉤，維護(hù)考核的權(quán)威性。 。必須建立問責(zé)制。要盯住不落實的事，追究不落實的人，發(fā)生問題分析管理原因，追究干部的責(zé)任。責(zé)任追究重在對責(zé)任人個體責(zé)任進(jìn)行追究。不得以集體責(zé)任代替?zhèn)€人責(zé)任，造成大家都負(fù)責(zé)又都不負(fù)責(zé)的局面。不能在責(zé)任追究上留有空白，失之于寬。 ?？己俗肪坎皇悄康模谴?第 20 頁 共 20 頁 進(jìn)工作的手段。不能簡單地以問題解決作為工作的結(jié)束，而要通過反思從中總結(jié)提高，不斷進(jìn)步，在解決問題中不斷提高解決問題的水平 。要通過深刻反思，自我反省汲取教訓(xùn)，吃一塹長一智，更要舉一反三，避免再犯其他錯誤。