【正文】 。要根治這一頑癥，就要在緊盯整改上狠下功夫。 問(wèn)題整改關(guān)鍵要盯得緊。 什么問(wèn)題只有抓得很緊，毫不放松，才能抓 住。抓而不緊，等于不抓 ” ?，F(xiàn)在大量存在 “ 盯不緊 ” 的現(xiàn)象，降低標(biāo)準(zhǔn)，拖延進(jìn)度，虎頭蛇尾，有些工作甚至不了了之。分析其原因就是對(duì)問(wèn)題跟蹤不緊，執(zhí)行乏力。對(duì)問(wèn)題滿足于開會(huì)議，提原則性要求多，定具體化措施少，解決問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)度不明確，責(zé)任落實(shí)不到人頭，導(dǎo)致問(wèn)題久拖未果。 要提高落實(shí)整改問(wèn)題的執(zhí)行力，其核心在于對(duì)問(wèn)題緊盯不放，要制定整改計(jì)劃，做到 “ 五明確 ” ，即：明確解決項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、措施、時(shí)間進(jìn)度和責(zé)任人。在此基礎(chǔ)上要認(rèn)真執(zhí)行落實(shí)計(jì)劃，分階段推進(jìn)，抓過(guò)程跟蹤控制。沒(méi)有有力的檢查力就沒(méi)有有效的執(zhí)行力，要對(duì)整改 3 計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查督辦，加強(qiáng)跟蹤與監(jiān)控，防止中途 “ 擱淺 ” 拖延。對(duì)在解決過(guò)程中和暫時(shí)不能完全解決的問(wèn)題，要實(shí)行有效的跟蹤盯控，防止問(wèn)題失控。 第 17 頁(yè) 共 20 頁(yè) 實(shí)行解決問(wèn)題 “ 銷號(hào)制 ” 。 盯問(wèn)題最終是要解決問(wèn)題，要實(shí)行解決問(wèn)題 “ 銷號(hào)制 ” 。以往的教訓(xùn)告訴我們，在一些事故發(fā)生之前并非沒(méi)有察覺(jué)存在的隱患問(wèn)題，而是沒(méi)有引起高度重視及時(shí)果斷解決。解決問(wèn)題要落實(shí)逐級(jí)負(fù)責(zé)制，對(duì)問(wèn)題分層管理，界定解決問(wèn)題的權(quán)限責(zé)任。屬于下級(jí)解決的問(wèn)題不包辦代替 。屬于本職責(zé)任解決的問(wèn)題 不推諉，不上交 。超出本職權(quán)限，需要報(bào)上級(jí)解決的問(wèn)題，及時(shí)向上級(jí)反映，不積壓截留。要組織好對(duì)解決問(wèn)題的銷號(hào)驗(yàn)收，確保問(wèn)題整改到位。 要系統(tǒng)地聯(lián)系去解決問(wèn)題，做到統(tǒng)籌兼顧，避免這個(gè)問(wèn)題解決了而引發(fā)別的問(wèn)題產(chǎn)生，顧此失彼。不能只顧眼前不計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)去解決問(wèn)題，圖一時(shí)順利，犧牲長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。要瞻前顧后，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，用發(fā)展的戰(zhàn)略眼光去解決問(wèn)題。不能滿足于靠 “ 人治 ” 去解決問(wèn)題，要形成制度化、程序化地解決問(wèn)題的工作落實(shí)機(jī)制，增強(qiáng)規(guī)范性，減少隨意性。不能簡(jiǎn)單化地解決問(wèn)題，就事論事，以罰代管，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，要標(biāo) 本兼治，注重綜合治理，突出源頭整治。不能老停留在傳統(tǒng)的解決問(wèn)題的水平上，要?jiǎng)?chuàng)造性地解決問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新方式方法，通過(guò)創(chuàng)新提高解決問(wèn)題的質(zhì)量和效率。 防止已解決的問(wèn)題 第 18 頁(yè) 共 20 頁(yè) 再次出現(xiàn)，老問(wèn)題重復(fù)發(fā)生，鞏固已取得的成果。 事物是動(dòng)態(tài)變化的，要想畢其功于一役解決問(wèn)題幾乎是不可能的。要防止已解決的問(wèn)題再次出現(xiàn)，老問(wèn)題重復(fù)發(fā)生，就要盯反復(fù)，反復(fù)盯。通過(guò)回頭看，防反彈，控制問(wèn)題的發(fā)展，鞏固已取得的成果?；夭閱?wèn)題是鞏固措施。回查問(wèn)題不是對(duì)過(guò)去問(wèn)題整改的單純復(fù)查，也不 是對(duì)存在問(wèn)題在同一認(rèn)識(shí)水平上的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是結(jié)合新的形勢(shì)和要求，在更高的起點(diǎn)上查找存在的問(wèn)題，是在鞏固成果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化擴(kuò)大成果。是在實(shí)踐過(guò)程中對(duì)問(wèn)題的再認(rèn)識(shí)，是認(rèn)識(shí)的再提高。因此，要把回查問(wèn)題當(dāng)作一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)提高、繼續(xù)深化認(rèn)識(shí)的過(guò)程，當(dāng)作一個(gè)正視差距，自我完善的過(guò)程。 要把 “ 回頭看 ” 和 “ 向前看 ” 結(jié)合起來(lái)，既要總結(jié)鞏固過(guò)去，更要著眼未來(lái)發(fā)展。要在治本求長(zhǎng)效上下功夫。要在解決問(wèn)題的過(guò)程中探索把握規(guī)律性，將好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提煉出來(lái)，用制度的形式固定下來(lái)，形成以制度化、程序化、規(guī)范化解決問(wèn)題的長(zhǎng)效機(jī)制。 提高解決問(wèn)題的前瞻性和預(yù)見(jiàn)性，主動(dòng)超前預(yù)測(cè)問(wèn)題，分析事物發(fā)展的趨勢(shì)、走向，建立主動(dòng)性預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急預(yù)案措施，提高快速反應(yīng)解決問(wèn)題的能力，超前防范和積極應(yīng)對(duì)問(wèn)題的發(fā)生。 三、解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于嚴(yán)格考核?？己耸菍?duì)解決問(wèn)題的評(píng)估檢驗(yàn)，是獎(jiǎng)賞有功之臣和追究不落實(shí)的人的依據(jù)，也是鞏固擴(kuò)大成果和進(jìn)一步查找問(wèn)題的激勵(lì)手段。 第 19 頁(yè) 共 20 頁(yè) 。管理就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題 5 的過(guò)程，因此，考核的核心是對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的考核。通過(guò)提高管理過(guò)程中對(duì)存在問(wèn)題、處理問(wèn)題的考核力，達(dá)到強(qiáng)化 管理、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的目的。從考核導(dǎo)向上要對(duì)自查自糾問(wèn)題的考核給予鼓勵(lì)，引導(dǎo)大家主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題而不是被動(dòng)接受問(wèn)題、解決問(wèn)題而不是掩蓋問(wèn)題，力爭(zhēng)早發(fā)現(xiàn)、多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)或潛伏狀態(tài)，從激勵(lì)機(jī)制上發(fā)揮考核的原動(dòng)力作用，從而促進(jìn)解決問(wèn)題。 考核的大敵是好人主義?？己酥泻萌酥髁x思想滋生，其結(jié)果就是不落實(shí)的事、沒(méi)有解決的問(wèn)題得不到考核。助長(zhǎng)了對(duì)存在問(wèn)題久拖不決、應(yīng)付了事。也使考核流于形式，失去了考核的意義。要加強(qiáng)對(duì)考核者的考核，對(duì)考核不認(rèn)真，獎(jiǎng)罰不分明的要推倒重來(lái)，嚴(yán)肅考核紀(jì)律，端正考核風(fēng)氣。要重視考 核結(jié)果的運(yùn)用，考核要和分配、用人、獎(jiǎng)懲掛鉤，維護(hù)考核的權(quán)威性。 。必須建立問(wèn)責(zé)制。要盯住不落實(shí)的事，追究不落實(shí)的人，發(fā)生問(wèn)題分析管理原因，追究干部的責(zé)任。責(zé)任追究重在對(duì)責(zé)任人個(gè)體責(zé)任進(jìn)行追究。不得以集體責(zé)任代替?zhèn)€人責(zé)任，造成大家都負(fù)責(zé)又都不負(fù)責(zé)的局面。不能在責(zé)任追究上留有空白，失之于寬。 。考核追究不是目的，而是促 第 20 頁(yè) 共 20 頁(yè) 進(jìn)工作的手段。不能簡(jiǎn)單地以問(wèn)題解決作為工作的結(jié)束，而要通過(guò)反思從中總結(jié)提高，不斷進(jìn)步，在解決問(wèn)題中不斷提高解決問(wèn)題的水平 。要通過(guò)深刻反思，自我反省汲取教訓(xùn)，吃一塹長(zhǎng)一智，更要舉一反三，避免再犯其他錯(cuò)誤。