4警校共筑“和諧校園”安全防線(xiàn)總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-09-02 16:50本頁(yè)面
【正文】 ，使少年兒童了解自己享有的權(quán)利和義務(wù)，遠(yuǎn)離犯罪，健康成長(zhǎng)，受到學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。去年 4 月份，本溪電視臺(tái)《特別關(guān)注》節(jié)目和中央電視臺(tái)《法制在線(xiàn)》節(jié)目相繼播出我市一些中小學(xué)生把強(qiáng)力止咳藥“ 咳啡 ” 當(dāng)作精神藥品飲用的報(bào)道后，支隊(duì)一名大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)門(mén)為轄區(qū)內(nèi)四所學(xué)校的學(xué)生上有關(guān)毒品嚴(yán)重危害的法制教育課，使學(xué)生了解毒品的種類(lèi)與巨大危害，取得了良好的社會(huì)效果。市一中、高中、二高中、五中、十二中、東勝小學(xué)等許多學(xué)校為了表達(dá)對(duì)巡防民警在維護(hù)校 園秩序等方面給予的工作支持，紛紛向各大隊(duì)贈(zèng)送錦旗和慰問(wèn)品。在去年 “ 愛(ài)警日 ” 期間，市一中將價(jià)值 5000余元的保溫杯送到支隊(duì)二大隊(duì) 47 名民警手中，表達(dá)全校師生對(duì)巡防民警的愛(ài)警之情。 五、不斷建立和完善維護(hù)校園安全的長(zhǎng)效機(jī)制，防止校園治安問(wèn)題出現(xiàn)反彈。為了使維護(hù)校園各項(xiàng)安全措施落到實(shí)處，不斷建立和完善強(qiáng)化校園安全的責(zé)任制度，有效防止了校園治安問(wèn)題出現(xiàn)反彈。一是建立和完善校園及周邊綜合整治安全責(zé)任制，各大隊(duì)根據(jù)轄區(qū)實(shí)際，確定 3 所治安問(wèn)題相對(duì)突出的重點(diǎn)學(xué)校，定 第 9 頁(yè) 共 10 頁(yè) 期組織民警進(jìn)行集中整治，大隊(duì)與民警、民警與學(xué)校簽 訂安全責(zé)任狀，把校園安全防范工作納入到民警的日?？己?，明確獎(jiǎng)懲，落實(shí)責(zé)任。二是建立監(jiān)督檢查制度，在學(xué)校門(mén)衛(wèi)設(shè)置簽到薄，要求民警每天到校執(zhí)勤簽到，詳細(xì)記錄到校時(shí)間，盤(pán)嫌問(wèn)疑，糾正違章，清理占道以及解決其他治安問(wèn)題等工作情況，支隊(duì)和學(xué)校定期查閱簽到薄，檢查民警到校執(zhí)勤情況。三是建立定期聯(lián)系制度，定期召開(kāi)聯(lián)誼會(huì)、座談會(huì)溝通情況，加強(qiáng)與市教育行政部門(mén)、各學(xué)校、幼兒園及學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，積極開(kāi)展安全回訪(fǎng)工作，相互反饋治安信息，從而構(gòu)筑信息共享平臺(tái)，增強(qiáng)工作的針對(duì)性。四是建立協(xié)同工作機(jī)制，采取民警包干和學(xué)校自行管理相結(jié)合 的方式，指導(dǎo)校方建立健全《校園安全管理制度》、《學(xué)生上放學(xué)管理制度》等，明確校方管理的責(zé)任主體地位，與學(xué)校共同開(kāi)展 “ 平安和諧校園 ” 創(chuàng)建工作。五是開(kāi)展警校共建，通過(guò)開(kāi)展警校聯(lián)誼、座談會(huì)和組織師生軍訓(xùn)等各種形式的聯(lián)系活動(dòng)，以加強(qiáng)公安機(jī)關(guān)與學(xué)校的聯(lián)系，鞏固共建關(guān)系；建立劣跡生幫教制度，對(duì)部分學(xué)生有家不回，有學(xué)不上，家長(zhǎng)管不了，學(xué)校找不著，迷戀網(wǎng)吧，在學(xué)校周?chē)蚣芏窔?“ 劣跡 ” 學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)摸底和登記，開(kāi)展了 “ 一對(duì)一 ” 的幫教活動(dòng)，相繼使 17 名學(xué)生改掉惡習(xí)，重返校園，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。六是建立特困學(xué)生資助制度，兩年來(lái)，民警先后捐資 1 萬(wàn)余元資助 12 名特困學(xué)生全部考入重點(diǎn)高中和全國(guó)名牌大學(xué)，防止學(xué)生因家庭生活困難輟 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 學(xué)和走下坡路，緩解了社會(huì)、家庭和學(xué)校壓力。
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