溫度和溫度計教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-24 16:03本頁面
【導(dǎo)讀】2．經(jīng)歷掌握溫度計正確測量方法的過程；觀察、了解它們。老師聽說咱們?nèi)ǎ┌嗟男∨蟆＃ê茫┈F(xiàn)在這兒有兩杯水，都是剛從飲水機(jī)里。接過來的，一杯是還在冒著熱氣的？肚子疼，熱水衛(wèi)生一點(diǎn)。還有別的原因嗎？（如果是在寒冷的冬天，就更需要？（熱水）還有不同的想法嗎？（夏天），最冷的是？（冬天），那么，我們就把物體冷熱的程度。根據(jù)昨天溫州氣象臺發(fā)。布的天氣預(yù)報說，今天白天的溫度是（12℃）到（20℃）。對，在我國常用的溫度單位是攝氏度（℃），課件出示。生：因為現(xiàn)在教室里比7℃要熱一點(diǎn)，比14℃要冷一點(diǎn)。2．老師帶的溫度計數(shù)量有限，每個小組派個代表來測量吧。組，12位代表排成一隊，師拿來溫度計。（配上課件，生成“玻璃泡”。用手拿住了玻璃泡測的就是誰的溫度了？去了解它，再動手。
【正文】 生： …… 5 師：結(jié)合記錄單再生成：不能很多人圍在一起，不能離嘴巴太近等。 在剛才的觀察中，有些小組也提到了溫度計上有一些數(shù)字和一條條黑色的線，其實他們就是溫度計上的刻度。（課件）來看看，這兒有三個地方的溫度顯示，你會 讀嗎？ 寫在黑板上會讀了，那要是拿在手里怎么看呢？這里有三個小朋友在看，你認(rèn)為哪個小朋友的角度能看準(zhǔn)確。對，我們的視線要與紅色液柱一樣高。 經(jīng)過觀察與討論，你們找到正確使用溫度計來測量的方法了嗎？ 好，那你們想不想再來測量一次。現(xiàn)在請四人小組總結(jié)測量的方法，呆會兒再派代表來測量，這次可來比比哪一組測得最準(zhǔn)確了，抓緊時間準(zhǔn)備好。 7 師：這次測量的結(jié)果怎么樣？ 生：很多都是一樣的。 師：很多一樣的是多少？ 生： 13 師：那些不一樣的與 13相差大不嗎？ 師：對，為什么這次的結(jié)果能這么接近呢？ 生：這次 我們用了正確的方法。 師：比較一下兩次測量的結(jié)果，你有什么收獲或感受嗎？ 師：對，通過觀察我們了解了溫度計，正因為我們了解了溫度計，第二次的測量結(jié)果非常的接近事實，也正如剛才同學(xué)們說的，當(dāng)我們在面對一件看上去非常熟悉的事物時，我們還是要先去了解它，再動手。
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