溫度和溫度計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-02 16:03本頁(yè)面
【正文】 你們的猜測(cè)啊，那如何才能找到正確使用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量的方法呢？） （觀察）對(duì)，我們需要靜下心來(lái)去觀察它，了解它，請(qǐng)四人小組一邊觀察一邊來(lái)填這樣一張記錄單（實(shí)物投影儀出示）。 12 個(gè)小組， 12 位代表排成一隊(duì)，師拿來(lái)溫度計(jì)。 2．老師帶的溫度計(jì)數(shù)量有限，每個(gè)小組派個(gè)代表來(lái)測(cè)量吧。 師：你們的想法聽(tīng)起來(lái)都很有道理，那有沒(méi)有一種辦法能準(zhǔn)確地知道現(xiàn)在這個(gè)教室里的溫度呢？ 生：溫度計(jì) 生： …… 師：我們需要借助一種工具來(lái)測(cè)量，對(duì)，溫度計(jì)。 生： 17℃ 師：你是怎么想的呢？ 生：因?yàn)楝F(xiàn)在中午有點(diǎn)熱 了，而且我們教室里的人很多。 3 生： 5℃ 師：比今天的最低溫度還低？說(shuō)說(shuō)你的理由呢？ 生：我覺(jué)得特別冷。 ] 生： 8℃ 師：為什么？ 生：我覺(jué)得只有一點(diǎn)點(diǎn)熱，還是比較冷的。 師：哦，你從今天的溫度中來(lái)推理，真棒。 3．那你們覺(jué)得現(xiàn)在我們這個(gè)教室里的溫度是多少呢？ 生： 10℃ 師：說(shuō)說(shuō)你的想法。板書(shū)。配合課件出示。 師：為什么呢？ 生：熱水太熱了，冷水可以喝得快一點(diǎn)，不會(huì)被燙到。 師：哦，在這么口渴的時(shí)候，想象一下喝進(jìn)去的感覺(jué)，一定很痛快。 師：說(shuō)說(shuō)你的理由。
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