第一單元時(shí)、分、秒教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-24 15:48本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本單元內(nèi)容主要包括認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，及時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。第一階段是在一年級(jí)上冊(cè)，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)看整時(shí)和。幾時(shí)幾分，知道1時(shí)＝60分；第三階段就是本冊(cè)教材本單元，主要教學(xué)時(shí)間單位“秒”，時(shí)間單位不像長(zhǎng)度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出。來(lái)，比較抽象，單位之間的進(jìn)率也比較復(fù)雜。但是時(shí)間又時(shí)時(shí)伴隨著人們的生活。際情境中，體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌握有關(guān)時(shí)間的知識(shí)。初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。2．要借助操作活動(dòng)幫助學(xué)生理解時(shí)、分、秒間的關(guān)系。察一下，秒針轉(zhuǎn)動(dòng)和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的關(guān)系，數(shù)數(shù)1分有多長(zhǎng)，等等。3．要加強(qiáng)對(duì)于一段時(shí)間的體驗(yàn)，逐步建立時(shí)間觀念。們常用比分更小的單位——秒。所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。鐘面上最細(xì)最長(zhǎng)針是秒針。b、45－30=15，是15分鐘。
【正文】 位化相同再比大小。 ③在括號(hào)里填上合適的單位。 小明每天睡覺(jué) 9（ ）。 小明跑 100 米要用 20（ ）。 小明吃飯要用 30（ ）。 小明做作業(yè)用了 45（ ）。 小明做 50 道口算題要用 25（ ） 小明每天看動(dòng)畫(huà)片 要用 1（ ） 小結(jié)：做這種題目我們可以結(jié)合自己的實(shí)際生活選擇合適的單位。 （三）復(fù)習(xí)讀時(shí)間及計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間， 問(wèn) 繼續(xù)看笑笑的學(xué)習(xí)作息時(shí)間表，笑笑幾時(shí)學(xué)習(xí)？幾時(shí)吃午餐？從學(xué)習(xí)到吃午餐用了多久呢？如何計(jì)算呢 ? （板書(shū)：結(jié)束時(shí)間 始時(shí)間 =經(jīng)過(guò)時(shí)間） 問(wèn) 幾時(shí)看電視？幾時(shí)學(xué)習(xí)，從看電視到學(xué)習(xí)用了多久？ 問(wèn) 幾時(shí)吃晚餐？幾時(shí)睡覺(jué)？從吃晚餐到睡覺(jué)用了多久？（先同桌互讀時(shí)間，在計(jì)算） （四）總結(jié) 時(shí)間過(guò)的真快，鈴聲又響了，現(xiàn)在是幾時(shí)，誰(shuí)能快速計(jì)算出這節(jié)課用了多久？在這不長(zhǎng)也不短的四十分鐘，我們一起復(fù)習(xí)了時(shí)、分、 秒，通過(guò)這節(jié)課，我希望同學(xué)們不光會(huì)正確的讀時(shí)間，還能夠象笑笑一樣，給自己也設(shè)計(jì)一個(gè)合理的學(xué)習(xí)時(shí)間，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，迎接期末。 四、 作業(yè) ： “練習(xí)一 ”的第 11 題。 板書(shū)設(shè)計(jì) 秒的認(rèn)識(shí) 時(shí)間的計(jì)算 時(shí)分秒的整理和復(fù)習(xí) 1分 =60秒 1時(shí) =60分 時(shí)間的應(yīng)用 《時(shí)、分、秒》教學(xué)反思 (練習(xí)一 ) 新課標(biāo) 教材中有關(guān)時(shí)間的內(nèi)容安排都比較靠前，因此，相對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握就有一定的困難，在三年級(jí)上冊(cè)教材中安排了有關(guān)時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)及簡(jiǎn)單計(jì)算等內(nèi)容。時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)倒還不算太難 ，至于時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就有一定的困難，因?yàn)闀r(shí)間的進(jìn)率是 60，而我們平時(shí)的計(jì)算一般是退一做十的。 成功之處： 考慮到班級(jí)學(xué)生的具體情況，我在教學(xué)例題時(shí)圍繞節(jié)目單就分層次設(shè)計(jì)了幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： （從整時(shí)到整時(shí)） （整時(shí)起到幾時(shí)幾分） （幾時(shí)幾分到整時(shí)） 1 小時(shí)內(nèi) （幾時(shí)幾分到幾時(shí)幾分） ：七巧板播出時(shí)間（幾時(shí)幾分到幾時(shí)幾分） 通過(guò)讓學(xué)生獨(dú)立思考、組織學(xué)生討論等形式幫助學(xué)生 學(xué)會(huì)了數(shù)鐘面、畫(huà)線段圖、列式計(jì)算等方法解決這些問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，討論也很熱烈。 存在問(wèn)題： 原以為這樣的課堂教學(xué)應(yīng)該比較成功了，但在后續(xù)練習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了這樣一些問(wèn)題： ，有的學(xué)生用 “結(jié)束時(shí)刻 開(kāi)始時(shí)刻 =經(jīng)過(guò)時(shí)間 ”，沒(méi)有采用我教學(xué)的 “開(kāi)始時(shí)刻 經(jīng)過(guò)時(shí)間 結(jié)束時(shí)刻 ”的模式； 。 改進(jìn)措施 ： 利用好鐘面，化具體為抽象，幫助學(xué)生理解用線段圖也可以同樣表示鐘面上的時(shí)刻：一大格表示 1 小時(shí)， 1 小時(shí) 平均分成 6 小格，每小格表示 10 分鐘。每個(gè)時(shí)刻都能在線段圖上找到相應(yīng)的點(diǎn)。然后聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生找準(zhǔn)開(kāi)始和結(jié)束的點(diǎn)，再數(shù)一數(shù)中間相隔了幾大格、幾小格。
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