第二單元第五課第一課時(shí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)梳理一、豐富的情感1.我們需要情感。我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯_____。我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)________、體驗(yàn)________；同時(shí)，情感讓我們的__________更加豐富。2.情感與情緒緊密相關(guān)。情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的________

2024-11-24 13:51

we-love-animals第五課時(shí)教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】Weloveanimals第五課時(shí)教案 Weloveanimals第五課時(shí)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、聽懂會(huì)說(shuō)動(dòng)物名稱單詞pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear。 ...

2024-12-02 23:58

第五課時(shí)梯形的面積練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】梯形的面積蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)高效課堂編寫組鄭東陽(yáng)？梯形的面積=（上底+下底）×高÷2S=（a+b）×h÷2？判斷下面說(shuō)法是否正確，說(shuō)明理由后并改正。①梯形的面積是平行四邊形面積的一半。②一個(gè)平行四邊

2024-11-24 13:50

unit4where‘smyschoolbag第五課時(shí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題：Unit4Where’smyschoolbag?授課時(shí)數(shù)：1課時(shí)日期：2020年月日設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分析要求學(xué)生用所學(xué)的語(yǔ)言來(lái)設(shè)計(jì)自己理想的房間，并繪制成圖，進(jìn)行交流。教學(xué)目

2024-11-21 03:17

unit4iusedtobeafraidofthedark第五課時(shí)教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】學(xué)科English課型fresh年級(jí)9課題Unit4Iusedtobeafraidofthedark.5/5教學(xué)媒體Ataperecorder,CAI教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.KeyVocabularydeathaffo

2024-11-21 05:04

第二單元第五課時(shí)：圓柱體積的練習(xí)課-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第五課時(shí)：圓柱體積的練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三第4～9題。教學(xué)目標(biāo)：，鞏固圓柱的體積公式。，進(jìn)一步理解和掌握?qǐng)A柱的體積公式。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，并讓學(xué)生感受到所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、圓柱的體積公式是什么？2、我們是怎么推導(dǎo)出圓柱的體積公式的？3、知道

2024-11-24 12:17

新概念第三冊(cè)第五課-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】Lesson5?Thefacts?確切數(shù)字?Listentothetapethenanswerthequestionbelow.聽錄音，然后回答以下問題。Whatwastheconsequenceoftheeditor'sinsistenceonfactsandstatistics?

2025-06-29 02:23

the-fifth-period(第五課時(shí))教學(xué)資料-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】 Thefifthperiod(第五課時(shí)) PartBLet’slearn&Let’schant ?教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) Let’slearn ·能夠在語(yǔ)境中借...

2025-04-03 03:31

第五課時(shí)小數(shù)加法和減法5-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】精品資源課題第五課時(shí)小數(shù)加法和減法5課型練習(xí)本課題教時(shí)數(shù)：本教時(shí)為第5教時(shí)備課日期月日教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，進(jìn)一步溝通小數(shù)加減法的計(jì)算方法與整數(shù)加減法的聯(lián)系，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；2、提高計(jì)算能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：溝通小數(shù)加減法的計(jì)算方法與整

2025-06-26 08:14

第五課時(shí)我們身體上的尺-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第五課時(shí)我們身體上的尺教學(xué)內(nèi)容：我們身體上的尺，教材第68－69頁(yè)。教學(xué)三維目標(biāo)：“厘米”和“米”的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。，逐步形成一定的技能技巧。，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生尺一把、一張長(zhǎng)方形紙、一把常見的其他形式的尺。教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)各種各樣的尺。

2024-11-24 15:44

分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)教案第五課時(shí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)教案第五課時(shí)課題最大公因數(shù)課型新授課備課人執(zhí)教時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)結(jié)合解決問題理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義，學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的方法。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)用公因數(shù)、最大公因數(shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。情感目標(biāo)在學(xué)生探索新知的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心以及

2024-11-22 03:59

探索酸的性質(zhì)第五課時(shí)浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一、鹽酸（HCl）的個(gè)性[物理性質(zhì)]（HCl）是氯化氫的水溶液常用的濃鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%~38%，密度為1·19克/厘米3。2·純凈的鹽酸是無(wú)色透明的液體，工業(yè)用鹽酸因含有FeCl3等雜質(zhì)而常呈黃色。3·打開濃鹽酸的試劑瓶，會(huì)揮發(fā)出有刺激性氣味的氣體，在瓶口有白霧形成，因此

2025-10-10 19:18

語(yǔ)文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)(第五課時(shí))-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1 《語(yǔ)文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)(第五課時(shí)) 一、詞語(yǔ)盤點(diǎn) （一）完成讀讀寫寫 1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （1）讀一讀四單元課文中你喜歡的詞語(yǔ)。 （2）導(dǎo)言：今天，我們?cè)賮?lái)讀讀一組很有積累價(jià)值的詞語(yǔ)， ...

2025-08-06 15:55

第五課時(shí)現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題江蘇省灌云縣博文中學(xué)茆學(xué)佳下載更多請(qǐng)登錄我的博客第五課時(shí)現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系一、填空題1、1953年，周恩來(lái)在會(huì)見_________代表團(tuán)時(shí)，首次提出___________________________，具體內(nèi)容是指__________________________________；

2024-11-11 13:16

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第10單元第五課時(shí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】靈寶市第二小學(xué)彭盼盼(第五課時(shí))Let’sgotothezoo,Gotothezoo.Shallwegobybus?Shallwegobycar?Oh,yes.Oh,yes.Let’sgobybike.Let’sgotothepark,Gotothe

2024-11-11 23:33

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