半月刊時(shí)談：銀行,我還能信任你嗎-資料下載頁(yè)
2025-09-11 01:00本頁(yè)面
【正文】 創(chuàng)新 ” ，李校長(zhǎng)來(lái)了立刻改成“ 以家為校，以校為家 ” 。這 些校訓(xùn)不是學(xué)校人文精神的高度凝練，也不是多年形成的文化積淀，自然無(wú)法對(duì)教師和學(xué)生起到教育和引領(lǐng)的作用，只是用來(lái)裝點(diǎn)門面，或是成了少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)撰寫文章、表功論績(jī)的 “ 花邊 ” 。 校訓(xùn)一定要真正提煉出學(xué)校自身的精髓，而不能僅憑校領(lǐng)導(dǎo)拍一下腦袋就出爐了。拍腦袋的校訓(xùn)注定沒(méi)人記得住。旁觀者言 校訓(xùn)為何雷同 XX 省 XX 縣區(qū)第二中學(xué)范德洲 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 一項(xiàng)針對(duì)國(guó)內(nèi) 256 所大學(xué)的調(diào)查顯示，有 100 多所學(xué)校的校訓(xùn)是 “ 四詞八字 ” 的口號(hào)式，還有一些大學(xué)校訓(xùn)完全相同，高校校訓(xùn)同質(zhì)化、標(biāo)語(yǔ)化現(xiàn)象嚴(yán)重。校訓(xùn)，尤其 是大學(xué)的校訓(xùn)，理應(yīng)體現(xiàn)一所大學(xué)的精神和品格，比如東南大學(xué)的校訓(xùn) “ 止于至善 ” ，即出自 “ 大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。 ” 民國(guó)時(shí)期的一些老大學(xué)的校訓(xùn)，也很受世人的推崇，因?yàn)榭梢泽w現(xiàn)大學(xué)的厚重積淀，如西南聯(lián)合大學(xué)的 “ 剛毅堅(jiān)卓 ” 。今天的校訓(xùn)為什么會(huì)出現(xiàn)雷同的現(xiàn)象。這主要是因?yàn)樵S多高校根本沒(méi)有把校訓(xùn)放在心中，而是將其視為擺設(shè)，加上跟風(fēng)思想嚴(yán)重，出現(xiàn)你 “ 創(chuàng)新 ”他 “ 創(chuàng)新 ” 我也 “ 創(chuàng)新 ” 的校訓(xùn)，也就不足為怪了。社會(huì)如此關(guān)注高校的校訓(xùn)，是因?yàn)楸M管從表面看校訓(xùn)只是幾個(gè)字，卻折射出我們的高校有沒(méi)有靈魂，育人態(tài)度如何，在多大 程度上著力于學(xué)術(shù)研究。如果真是把校訓(xùn)當(dāng)做高校的靈魂，那么高校就必須好好思考，認(rèn)真總結(jié)，真正踐行。但事實(shí)上，今天許多高校已經(jīng)難以靜下心來(lái)了。于是，對(duì)于校訓(xùn)，都是一副走過(guò)場(chǎng)的態(tài)度。 伴隨著校園硬件設(shè)施的改善，總能看到不少學(xué)校用玄妙的文字、高檔的材料、醒目的字體，在校園顯著位置設(shè)置名為校訓(xùn)的標(biāo)牌。然而，與教師們談及此牌，或不知內(nèi)容，或不解其意，能作深入闡釋者更加寥寥。這種校訓(xùn)，何 “ 訓(xùn) ” 之有。 —— XX 省XX 縣區(qū)周國(guó)華
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