第三十課巨人的花園教案呼姍姍-資料下載頁
2024-11-24 15:08本頁面
【導讀】正確讀寫“鮮花盛開、綠樹。遇到不認識的字、不理解的詞語，做上記號。在具體的語言環(huán)境中理解：洋溢、允許、請孩子們打開語文書，從第一自然段找到。這個句子，畫上橫線，完成了就舉手。（抽生讀）追問：是在這個句子嗎？抽一個同學回答，多媒體課件同時出示句子；全班同學一起看著屏幕上的提示自己回答；在花園里玩耍，大聲斥責，請把巨人斥責的話找出來。多虧了那個充滿神秘色彩的小男孩，同學們都對這個小男孩很感興趣，這個小男孩在樹下一伸。手，桃樹馬上綻出綠芽，開除許多美麗的桃花，幫巨人喚回了春天，
【正文】 ， 說：“喂！你趕快滾出去！” 說著 。 同學們想得不錯，試著讀一讀這三句話，讀了這三句話，你有什么感受呢？ 五、小男孩是怎樣說服巨人的？ （ 5 分鐘） 過渡：村里的孩子們能夠到巨人的花園里自由自在的玩耍，多虧了那個充滿神秘色彩的小男孩，同學們都對這個小男孩很感興趣，我們來仔細讀一讀重點寫小男孩的第 8 自然段。邊讀邊想象：小男孩面對巨人的大聲叱責，可能會說些什么？ 這些話小男孩都沒有說，卻用他那雙會說話的眼睛凝視著巨人。巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手， 桃樹馬上綻出綠芽，開除許多美麗的桃花，幫巨人喚回了春天，這是多么神奇的事情呀，這種表現(xiàn)手法叫作幻想。 （ 3）課文中還有些地方也用到了這樣的表現(xiàn)手法，你能把它找出來嗎？ 六、從這篇童話中，你懂得了什么？ 朗讀全文。 交流：從這篇童話中，你懂得了什么？
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