記承天寺夜游郭艷輝-資料下載頁
2025-11-15 14:50本頁面
【導(dǎo)讀】出與月有關(guān)的詩句。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。明月松間照，清泉石上流。人”含義，體會(huì)作者樂觀曠達(dá)的胸懷。術(shù)造詣最杰出的大家之一。“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高。者被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了。李定等摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩句，說他以詩誹謗，八月，將他逮捕入獄。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的審問折磨，差一。此乃歷史上有名的“烏臺(tái)詩案”。體現(xiàn)了二人即他和張懷民的深厚友誼和無限感慨。但∕少閑人/如吾兩人者耳。念無與為樂者，遂至承天寺尋張。懷民亦未寢，相與步于中庭。水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。但少閑人如吾兩人者耳。畫面，要求描寫形象生動(dòng)。竹舞動(dòng)，柏枝搖曳，又恰似那水中的藻荇。
【正文】 閑的人罷了。 三讀課文 要求：理解課文內(nèi)容，感受作者的特殊心境，把握文章的思想感情。 討論 ?作者為什么要夜游承天寺？ ?找出本文寫景的句子，說說寫出了景物的什么特點(diǎn)？ “何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！? 抒發(fā)了作者怎樣的感情？ “庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”。 作者以高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界 。 寥寥數(shù)語，意味雋永：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑 ──種種難言的感情盡在其中 一是作者被貶，心情郁悶、孤獨(dú)；二是因?yàn)樵律苊? 小結(jié) 文章通過對(duì)庭中優(yōu)美月色的描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著，面對(duì)逆境達(dá)觀處世、瀟灑人生的態(tài)度。 ? 周新華老師對(duì) “ 閑人 ” 的評(píng)價(jià)： “ 閑人 ” 既有被臵閑之 悲 ，又有得閑之 喜 ；有傲視塵俗的 自豪 ，又有啟人深思之 理趣 。 試想一個(gè)胸有大志、才智過人之士，卻被迫成為投閑臵散之人，只好放情山水，借江上風(fēng)月化解內(nèi)心的孤獨(dú)與苦悶，實(shí)在可悲！但正因?yàn)橘H謫，使他被拋出了名利是非場(chǎng)，才有了閑暇的時(shí)間與機(jī)會(huì)，盡情欣賞這絕色美景，因此又是因禍得福。 東坡不以貶謫為苦為累，卻有閑情逸致 “ 游目騁懷 ” ，享受自然美景之愉悅，成為江山風(fēng)月的主人，足以自豪自傲。 知識(shí)延伸 ? 周新華老師著 作中的評(píng)價(jià) ? 那些斤斤計(jì)較個(gè)人名利得失，為眼前俗務(wù)而憂慮不止的人，即便走進(jìn)東坡筆下的情境之中，也會(huì)一無所見，茫然無所得。換言之，要想獲得東坡式的 “ 閑中趣 ” ，首先就要從得失榮辱的物累之中解放出來，保持精神的自由與 “ 余裕 ” 。 “ 閑人 ” 之表層意義，它委婉地反映了蘇軾宦途失意的苦悶 ；從另一個(gè)方面來看，月光至美，竹影至麗，而人不能識(shí)，唯此二人能有幸領(lǐng)略，豈非 快事 ！蘇軾的思想橫跨 儒釋道 三家，這便使他的處世態(tài)度有極大的包容性，可以說是寵辱不驚，進(jìn)退自如。當(dāng)然，他在逆境中的篇章更能折射出他的人格魅力！ 請(qǐng)同學(xué)們也來寫一段景色描寫，不要直接出現(xiàn)寫自己的心情的詞語，但要能夠讓讀者通過閱讀你的描寫看出你的心情，或是愉快的，或是郁悶的，等等，要 體現(xiàn)“一切景語皆情語”。 布置作業(yè)： 再見
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