比例尺課件----李勇-資料下載頁

【總結】比例尺制件人：李勇單位：舊縣鎮(zhèn)大李小學在繪制地圖和其他平面圖的時候，需要把實際距離按一定的比縮?。ɑ驍U大），再畫在圖紙上。這時，就要確定圖上距離和相對應的實際距離的比。這個比就是我們要學習的內容——比例尺。圖上距離實際距離＝比例尺圖上距離：實際距離＝比例尺

2024-11-24 16:08

數學課件比例尺-資料下載頁

【總結】比例尺,-,復習,填空．,1千米=（）米,1000,1分米=（）厘米,10,1米=（）分米,10,1厘米=（）毫米,10,30米=（）厘米,3000,300厘米=（）分米,30,15千米=（）厘米,1...

2024-10-23 05:40

認識比例尺人教版ppt(3)-資料下載頁

【總結】20km=（）cm5m=（）cm60000cm=（）m=（）km690000cm=（）km2020000500600聚焦問題：

2024-11-24 14:30

比例尺的應用ppt課件-資料下載頁

【總結】比例尺的應用什么是比例尺？怎樣求比例尺？復習：明華小學到少年宮實際距離是400米，量得圖上距離是5厘米，求這幅圖的比例尺。（1）北京到天津的距離是140千米，在一幅比例尺是1：2022000的地圖上，兩地間的距離是多少厘米？（2）在一幅比例尺是1：500000的地圖上，量得甲、乙兩城的

2025-05-01 03:23

認識比例尺人教版ppt課件-資料下載頁

【總結】1:100000000中國地圖1:100000000圖上距離實際距離比1:500000表示：1:4000表示：和的叫做這幅圖的比例尺。比例尺1:100000000中國地圖

2025-05-05 05:43

比例尺綜合練習ppt課件-資料下載頁

【總結】比例尺綜合練習秀英區(qū)永興中心小學王全秀英區(qū)永興中心小學秀英區(qū)永興中心小學（1）比例尺與一般的尺不同，它是一個比，不應帶有計量單位．（2）求比例尺時，前、后項的單位長度一定要化成同級單位．（3）比例尺的前項，一般應化簡成“1”．應該注意的方面秀英區(qū)永興中心小學1、求比例尺——

2025-05-01 03:22

比例尺教學設計-資料下載頁

【總結】第一篇：比例尺教學設計 比例尺教學設計 教學目標 1．使學生理解比例尺的意義并能正確地求出平面圖的比例尺． 2．使學生能夠應用比例知識，根據比例尺求圖上距離或實際距離．教學重點 理解比例尺的...

2024-11-09 06:25

比例尺教學設計-資料下載頁

【總結】《比例尺》教學設計 　　《比例尺》教學設計1教學目標： 　　1、理解比例尺的概念，能正確、熟練地進行求比例尺計算。 　　2、掌握根據比例尺求圖上的距離或實際距離的方法。 　　3、培養(yǎng)學生對...

2024-12-06 00:53

比例尺教學設計-資料下載頁

【總結】第一篇：比例尺教學設計 《比例尺》教學設計教材依據： 北師大版小學數學教材六年級下冊第二單元第六節(jié)《比例尺》第30~32頁設計思路:指導思想：全面提高學生的素質,促進學生個性才能的發(fā)展。義務教育必...

2024-10-29 06:01

比例尺教學設計-資料下載頁

【總結】第一篇：《比例尺》教學設計 《比例尺》教學設計 科翔小學 徐海燕 教學內容：比例尺教學目標： 1．使學生理解比例尺的含義，能正確說明比例尺所表示的具體意義。 2．認識數值比例尺和線段比例尺...

2024-10-28 23:32

比例尺例3教學設計-資料下載頁

【總結】?1、一個電子零件的實際長度是2毫米，畫在圖紙上的長度是4厘米，這張圖紙的比例尺是（）。A.1：20：1C.2：1：2?2、在比例尺是1：6000000的地圖上，量得重慶到上海的距離是24厘米，重慶到上海的實際距離是多少千米？B?3、實際距離240千米，畫在比例尺是1：

2024-11-24 14:11

大比例尺測ppt課件-資料下載頁

【總結】第八章大比例尺地形圖及其測繪§7-1地形圖的比例尺分幅和編號§7-2地物符號與地貌符號§7-3地形圖圖外注記§7-4測圖前的準備工作§7-5經緯儀測圖§7-6地形圖的拼接檢查和整飾平面圖：將地面上各種地物的平面

2025-05-03 22:04

比例尺教學設計★-資料下載頁

【總結】第一篇：比例尺教學設計 《比例尺》教學設計 教學內容： 《》（青島版）五年級下冊第83頁。 教學設計 一、教材分析 《比例尺》這節(jié)課是在學生學習了比和比例的基礎上進行學習的，它是比和比例知...

2024-10-29 03:49

比例尺教學反思-資料下載頁

【總結】第一篇：比例尺教學反思 《比例尺》教學反思 在進行比例尺教學時，我認為有兩種教學方法：一：比例尺中的圖上距離和實際距離成正比例，因此，比例可以看作正比例的特例，可以放在正比例之后進行教學；二：比例...

2024-11-09 06:38

教學設計比例尺-資料下載頁

【總結】教學設計漢師附小鄭興榮教學內容：北師大版數學六年級第十二冊教學目標：1、通過生活實際和實踐活動，使學生理解比例尺的實際意義；2、在探索和交流中學會利用比例尺解決生活中的數學問題；3、培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新意識，會用數學的眼光觀察問題。教學重點、難點：

2024-11-24 21:05

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