音樂(lè)與人生課件-資料下載頁(yè)
2024-11-24 14:34本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】音樂(lè)究竟能給人的生活帶來(lái)些什么？這個(gè)問(wèn)題好像很難回答。我們卻很難回避。那么，就讓我們敞。開(kāi)心懷來(lái)面對(duì)吧。唱一首蒙古族民歌嗎？你了解蒙古舞的特點(diǎn)嗎？于1972年，首演于1977年。全曲共分五部分。牧》是其中一部分。樂(lè)曲第二段描寫草原的小姐妹們?cè)谒{(lán)藍(lán)。歡快的奔跑，羊群在愉快的嬉戲。同時(shí)表達(dá)了草原小姐妹與。羊群的親密感情。柴科夫斯基俄國(guó)作曲家。奴制的斗爭(zhēng)走向高潮的時(shí)期。柴科夫斯基這個(gè)時(shí)期的作品，常常表現(xiàn)出一種。子孫對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。在克羅地亞首都薩格勒布的一個(gè)動(dòng)物園里，一頭45歲的。試圖將“蘇瑪”從悲痛中喚出，結(jié)果都無(wú)濟(jì)于事。然而，動(dòng)物園的管理人員在關(guān)著“蘇瑪”的籠子對(duì)面的。整個(gè)演出期間，“蘇瑪”一次都沒(méi)有發(fā)。發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，管理人員干脆就把一臺(tái)唱機(jī)放在
【正文】 、難題就在這里。 ” 你怎樣理解科普蘭的話？ 針對(duì)音樂(lè)的藝術(shù)特征，你又是怎樣理解的呢？ 拓展與探究（三） 比較 《 草原放牧 》 及 《 第六（悲愴）交響曲 》 第四樂(lè)章以及 《 長(zhǎng)江之歌 》 的音樂(lè)主題，分析其相關(guān)形式要素上的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這些形式要素發(fā)揮了什么樣的藝術(shù)作用？（請(qǐng)參考課本第 12頁(yè)） 結(jié)束語(yǔ) ? 我們欣賞藝術(shù)作品，要有歷史的眼光 —— 要知道當(dāng)時(shí)的生活、思想是怎樣，當(dāng)時(shí)藝術(shù)家的理想是什么等。 音樂(lè)小故事 ? 在克羅地亞首都薩格勒布的一個(gè)動(dòng)物園里，一頭 45歲的母象“蘇瑪”在自己的公象同伴“帕特納”死后非常傷心，不吃不喝，脾氣變得十分焦躁，患上了嚴(yán)重的抑郁癥。動(dòng)物園管理人員試遍了各種可能有效的治療方法，試圖將“蘇瑪”從悲痛中喚出，結(jié)果都無(wú)濟(jì)于事。 ? 然而，動(dòng)物園的管理人員在關(guān)著“蘇瑪”的籠子對(duì)面的樓里舉辦了一場(chǎng)經(jīng)典音樂(lè)會(huì)，等到音樂(lè)響起時(shí)，奇跡發(fā)生了：“蘇瑪”突然安靜下來(lái)，瞇起雙眼，愜意地“欣賞”起音樂(lè)來(lái)。整個(gè)演出期間，“蘇瑪”一次都沒(méi)有發(fā)過(guò)脾氣，并且在音樂(lè)會(huì)結(jié)束之后安靜地休息了。 ? 發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，管理人員干脆就把一臺(tái)唱機(jī)放在“蘇瑪”的籠子旁邊，連續(xù)播放莫扎特等大師的經(jīng)典作品，不久以后，這頭母象從抑郁中解脫出來(lái)，恢復(fù)了先前的精神。
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