做不完美的教師讀后感-資料下載頁(yè)
2025-09-10 22:13本頁(yè)面
【正文】 利用機(jī)會(huì)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極性，經(jīng)常給學(xué)生創(chuàng)造一些成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生嘗到成功的滋味，感受到成功后的喜悅。例如，班里有一個(gè)小個(gè)子男生，他學(xué)習(xí)很糟糕，書(shū)寫(xiě)也很不像樣，甚至穿著也邋遢，他簡(jiǎn)直就是一只十足的丑小鴨，同學(xué)們都不愿意接近他，但我發(fā)現(xiàn)他常常有奇思妙想，課堂上我就常給他回答問(wèn)題的 機(jī)會(huì)，而他的回答也總是獨(dú)具匠心。因 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 為我給了他很高的評(píng)價(jià)，同學(xué)們也開(kāi)始從心底里佩服他，他終于在班里抬起了那張燦爛的笑臉。激勵(lì)能夠使學(xué)生找到自信，有利于學(xué)生健康人格的形成。 五、修養(yǎng)成就習(xí)慣，習(xí)慣成就未來(lái) 魏書(shū)生老師曾經(jīng)說(shuō)。日記，是道德長(zhǎng)跑。我一直在堅(jiān)持讓我的學(xué)生參加這項(xiàng)長(zhǎng)跑。我還把日記當(dāng)作師生溝通的一把金鑰匙。鼓勵(lì)學(xué)生把自己每天的收獲和感受都寫(xiě)進(jìn)日記。通過(guò)日記，我能更好地了解到學(xué)生的內(nèi)心世界，因此拉近了師生之間的距離。 我善于捕捉學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，不僅在日記本上，平 時(shí)的作業(yè)本和測(cè)試卷上，都有我對(duì)學(xué)生給予肯定與鼓勵(lì)的話語(yǔ)。有時(shí)，作業(yè)本里也常常夾有學(xué)生的字條，他們戲稱為快樂(lè)郵遞。作為教師，特別是班主任，我們要關(guān)心的不應(yīng)該只是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)該善于與學(xué)生溝通，理解和尊重學(xué)生，了解學(xué)生。并用自己的愛(ài)心、耐心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才能讓每一位學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，這也是社會(huì)賦予我們教師的神圣使命。 學(xué)生不是完美的學(xué)生，老師也不是完美的老師，讓我們做學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生，也幫助我們自己，師生共同進(jìn)步。
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