【導(dǎo)讀】什么是它們的周長(zhǎng)。桌面一周邊線的長(zhǎng)就是它的周長(zhǎng)。三角尺一周邊線的長(zhǎng)就是它的周長(zhǎng)。描,描到哪一點(diǎn)結(jié)束。下面圖形的周長(zhǎng)。
【總結(jié)】蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)幾分之一,會(huì)讀會(huì)寫幾分之一,能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小。2.通過小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)合作意識(shí)、數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。我們一起郊游。把每種食品都平均分成2份,每人各分得多少?每人可以分到2個(gè)蘋果。每人1瓶礦泉水把1個(gè)比薩餅,平均分成2份,每人分得半個(gè)
2024-11-24 16:20
【總結(jié)】認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)分別指出數(shù)學(xué)書封面、課桌面和三角尺的邊線,同桌相互說一說什么是它們的周長(zhǎng)。我會(huì)指,我會(huì)說!數(shù)學(xué)書封面一周邊線的長(zhǎng)就是它的周長(zhǎng)。桌面一周邊線的長(zhǎng)就是它的周長(zhǎng)。三角尺一周邊線的長(zhǎng)就是它的周長(zhǎng)。(1)(2)(3)(4)(5)(6)下面哪些圖形有周
2024-11-17 20:31
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo),經(jīng)歷認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的過程。,會(huì)測(cè)量周長(zhǎng)。初步學(xué)會(huì)表達(dá)測(cè)量的過程和結(jié)果。,體驗(yàn)與同伴合作解決問題的樂趣。封閉圖形一周的長(zhǎng)度,就是它的周長(zhǎng)。封閉一周下面哪些是封閉圖形?為什么?是是不是是不是是你能找到下面這些圖形的周長(zhǎng)嗎?你有辦法求出這些圖形的周長(zhǎng)嗎?
2024-12-13 12:33
【總結(jié)】蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)連云港市崗埠中心小學(xué)游泳池池口黑色邊線的長(zhǎng)就是池口的周長(zhǎng)。兒童游泳池分別指出數(shù)學(xué)書封面、課桌面和三角尺的邊線,說一說什么是它們的周長(zhǎng)。我會(huì)指,我會(huì)說!數(shù)學(xué)書封面一周邊線的長(zhǎng)就是它的周長(zhǎng)。桌面一周邊線的長(zhǎng)就是它的周長(zhǎng)。三角尺一周邊線的長(zhǎng)就是它的
【總結(jié)】,理解周長(zhǎng)的含義。、操作、歸納、總結(jié)等數(shù)學(xué)活動(dòng),使同學(xué)們經(jīng)歷周長(zhǎng)概念形成的過程。,學(xué)會(huì)與人合作,能運(yùn)用多種策略解決問題,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。洛陽(yáng)市洛陽(yáng)市結(jié)合自己身邊的物體,舉個(gè)例子說一說哪部分的長(zhǎng)度是它的周長(zhǎng)。學(xué)習(xí)要求,再利用
2024-12-04 22:10
【總結(jié)】蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)相加、相減。2.進(jìn)一步感受分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義。請(qǐng)把下面長(zhǎng)方形的8382涂上紅色,再把它的涂上綠色。兩次涂色部分一共是這個(gè)長(zhǎng)方形的幾分之幾?8382+=85紅色部分比綠色部分多的是這個(gè)長(zhǎng)方形的幾分之幾?8
2024-12-12 21:05
【總結(jié)】三(二)班歡迎您明光市包集小學(xué)馮春游泳池池口一周邊線的長(zhǎng),就是池口的周長(zhǎng)。樹葉一周邊線的長(zhǎng),就是這片樹葉的周長(zhǎng)。在指邊線的時(shí)候,我們應(yīng)該注意什么呢?在指邊線時(shí),要注意:從哪里開始到哪里結(jié)束。指邊線就是指整整一周。在描邊線的時(shí)候,
2025-01-13 17:04
【總結(jié)】認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)泰州師專附小于娟教學(xué)內(nèi)容:蘇教版三年級(jí)上冊(cè)教材第61-62頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)簡(jiǎn)析:周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)需要通過具體形象的感知,不能單單依靠抽象的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來建立。通過生活中的實(shí)例,讓學(xué)生通過觀察、操作,在獲得直接感知的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義。接著,以已有的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),讓學(xué)生根據(jù)給定的圖形去量一量、剪一剪、算一算,進(jìn)
2024-11-19 21:52
【總結(jié)】認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)1.通過具體情境的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義,能正確指出物體的周長(zhǎng),會(huì)測(cè)量和計(jì)算簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng)。2.讓學(xué)生在觀察、測(cè)量計(jì)算中,獲得對(duì)周長(zhǎng)的最真實(shí)、最直接的體驗(yàn),并體會(huì)解決問題方法的多樣性策略,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.讓學(xué)生在實(shí)際操作活動(dòng)中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,增強(qiáng)學(xué)生的交往、合作意識(shí),讓其深刻體會(huì)數(shù)學(xué)予生活的密切聯(lián)系。教學(xué)
2024-12-12 21:28
【總結(jié)】認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo):,認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義,會(huì)指出并能測(cè)量簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng)。,測(cè)量和計(jì)算一些平面圖形的周長(zhǎng)。、測(cè)量和計(jì)算等活動(dòng),在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念。,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)交往、合作和探究的意識(shí)與能力。教學(xué)重、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的意義教學(xué)過程:一、初步認(rèn)識(shí)物體的邊線。師:這是一面鏡子,老
【總結(jié)】認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義,會(huì)指出并能測(cè)量簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng)。2.能力目標(biāo):使學(xué)生通過觀察、測(cè)量和計(jì)算等活動(dòng),在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念。3.情感目標(biāo):在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活里的數(shù)學(xué),發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)交往、合作和探究的意識(shí)和能力。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義,并能指出并測(cè)量簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備
2024-12-11 10:36
【總結(jié)】蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo),感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克,初步建立千克的質(zhì)量觀念。,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會(huì)與他人合作交流,從而獲得積極的情感體驗(yàn)。臺(tái)秤彈簧秤身高體重秤電子秤天平秤健康秤托盤刻度盤千克(Kg)下面這些秤面,各表示多少千克?8Kg3Kg
2024-12-13 18:13
【總結(jié)】長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)蘇教版三年數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義,會(huì)指出并能測(cè)量簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng)。2.通過觀察、測(cè)量和計(jì)算等活動(dòng),在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念。3.能利用對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法。?長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)×2?正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4
【總結(jié)】蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo),知道把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份,每份是它的幾分之一;能正確地讀、寫分?jǐn)?shù),知道分?jǐn)?shù)各部分名稱。,并能借助于直觀圖比較幾分之一的大小。121418116說一說下面每個(gè)圖中的每一塊各表示幾分之幾?同學(xué)們,六分之一真的比四分
2024-12-13 11:13