第11課開(kāi)辟新時(shí)代的“宣言”-資料下載頁(yè)
2024-11-24 14:20本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】講述馬克思、恩格斯的革命活動(dòng)，明確馬克思主義誕生是時(shí)代的產(chǎn)物。養(yǎng)學(xué)生全面客觀地看待歷史問(wèn)題。通過(guò)搜集關(guān)于馬克思和恩格斯的生平資料及小故事，熏陶和培養(yǎng)自己的性格。通過(guò)對(duì)歐洲工人覺(jué)醒的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身敢于向非正義勢(shì)力做斗爭(zhēng)的勇氣和精神。而奮斗獻(xiàn)身的精神和對(duì)人類歷史發(fā)展做出的偉大貢獻(xiàn)。第三組：英國(guó)在1740年與1800年生鐵產(chǎn)量增長(zhǎng)對(duì)比表。生活水平無(wú)法滿足自身的生存，沒(méi)有人身安全與自由，更不用說(shuō)人身權(quán)益了。時(shí)指出英國(guó)的憲章運(yùn)動(dòng)影響最大。但由于斗爭(zhēng)屢遭失敗，生科學(xué)社會(huì)主義應(yīng)時(shí)代之運(yùn)而誕。里德里希．恩格斯，他們被稱為時(shí)代風(fēng)云中的兩顆巨星。教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生提出的問(wèn)題不要。馬克思有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？
【正文】 離主題和脫離學(xué)生的實(shí)際。 學(xué)生：對(duì)大家提出的 問(wèn)題互相解答，教師參與其中，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和歸納。本目?jī)?nèi)容理論性強(qiáng)，通過(guò)此方法可以從問(wèn)題入手，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的目的。 教師總結(jié)：《共產(chǎn)黨宣言》的核心內(nèi)容是：分析了階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)在人類社會(huì)歷史發(fā)展中的巨大作用；提出了資主義必然滅亡、社會(huì)主義必然勝利的美好理想；號(hào)召全世界無(wú)產(chǎn)者聯(lián)合起來(lái)，共同推翻資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治。 《共產(chǎn)黨宣言》 是第一部較為完整、系統(tǒng)地闡述了科學(xué)社會(huì)主義基本原理的偉大著作，它的發(fā)表 標(biāo)志著馬克思主義的誕生， 開(kāi)辟了國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的新局面，成為世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的 銳 利思想武器 。（總結(jié)內(nèi)容可通過(guò)多媒體展示） 模塊三： 研討交流，反思升華 — 感悟、運(yùn)用歷史 （體現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)） 教師可與學(xué)生共同圍繞三維目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)。 鞏固練習(xí) 教師：利用多媒體，以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行練習(xí)。 （ 1）．“時(shí)代風(fēng)云中的兩顆巨星”指的都是誰(shuí)？ （ 2）．《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表于何時(shí)？ （ 3）．科學(xué)社會(huì)主義誕生的標(biāo)志是什么？ （ 4）．如果坐上時(shí)光回轉(zhuǎn)車到 1837年的英國(guó)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)工人們過(guò)著什么樣的生活？他們正在用什么方式來(lái)解決？ （ 5）．小小設(shè)計(jì)家：設(shè)計(jì)馬克思與恩格斯生平的主要活動(dòng)簡(jiǎn)歷。 家庭 作業(yè)： 《共產(chǎn)黨宣言》的核心內(nèi)容是什么？發(fā)表于何時(shí)？它的發(fā)表有何意義？ 列舉 馬克思為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗的典型事例（至少兩例）。想一想，作為時(shí)代偉人，馬克思有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？
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