8抓學習重實踐創(chuàng)建學習型五四團支部-資料下載頁
2025-09-10 21:14本頁面
【正文】 備了圖書、工具書等，讓他們利用業(yè)余時間學理論、 學技術(shù)；創(chuàng)造工作條件，讓青年技術(shù)人員盡快進入角色，給任務(wù)、出題目、定指標、壓擔子，使其在工作中不斷施展才華；創(chuàng)造實踐條件，通過師傅帶徒弟的方式，讓年輕的技術(shù)人員挑大梁，由師傅做后盾，增強年輕技術(shù)人員的感性認識和實踐經(jīng)驗。目前，青年技術(shù)人員中有 95 以上的人能獨立承擔設(shè)計科研項目，有 10 以上的人擔任過專業(yè)組長，有 50 以上的人承擔過重大設(shè)計科研任務(wù)。二是關(guān)心支持，激勵學習熱情。在政治上關(guān)心，依托黨建帶團建，本著成熟一個推薦一個的原則，積極向黨支部推薦優(yōu)秀青年人才，幾年來，共推薦團員青年作黨的發(fā)展對象 30 余名，發(fā)展 入黨 8 名，先后有 5 名青年走上領(lǐng)導崗位；在生活上關(guān)心，根據(jù)青年的特點，經(jīng)常組織開展聯(lián)歡會，拔河、郊游、棋類比賽等有益身心健康的文體活動，活躍氣氛，并積極向黨組織建議改善辦公區(qū)條件、去年，在團組織的建議下，為職工修建了浴室；在情感上關(guān)心，與食堂聯(lián)系，在青年生日時提供生日面，春節(jié)、三八等節(jié)日給青年送慰問信、慰問卡，在結(jié)婚紀念日，給送上一支花。通過溝通、交流，營造出一個尊重個性、鼓勵創(chuàng)新、信任理解的和諧環(huán)境。三是建立機制，調(diào)動學習積極性。建立青年技術(shù)人員考評檔案， 第 8 頁 共 8 頁 按不同專業(yè)、不同年齡段、不同培養(yǎng)目標建立人才檔案，記 錄各階段的學習成績和工作業(yè)績；以團小組為單位成立項目組，并實施 “ 項目組長制 ” ，推選思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)水平高的團員青年作項目組長，增強青年技術(shù)人員的責任感和使命感；建立激勵機制，召開座談會、總結(jié)會、表彰會，與技術(shù)人員溝通思想，肯定成績，弘揚典型，把學習情況同總結(jié)表彰相結(jié)合，在今年工程設(shè)計院職代會上對涌現(xiàn)出的 “ 勇于攻關(guān)，刻苦鉆研 ” 等八個方面的青年先進典型進行了表彰，極大調(diào)動了青年技術(shù)人員的積極性，形成人人爭當拔尖人才，人人是拔尖人才的良好局面。 “ 乘風破浪正當時，直掛云帆濟滄海 ” ，建設(shè)學習型五四團支部是提升技術(shù)人 員的學習能力、創(chuàng)新能力、競爭能力的有效行為和手段，是一個全新的時代課題，是一項重要的任務(wù)，也是一個需要付出艱辛努力的系統(tǒng)工程。在今后的工作中，我們將用建設(shè)的理念，以創(chuàng)新的精神，積極主動地探索實踐，不斷地在學習中建設(shè)，在建設(shè)中學習，以用促學，學用相長，把創(chuàng)建學習型五四團支部的各項任務(wù)落到實處。
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