8尊重人才提高效能努力開創(chuàng)人事人才工作新局-資料下載頁
2025-09-10 21:06本頁面
【正文】 承擔(dān)的主要職責(zé)，設(shè)置不同的崗位類型，根據(jù)不同崗位要求進(jìn)行分類考核。教授不再是終身制，要以崗位聘任代替職稱評(píng) 第 11 頁 共 13 頁 審。對(duì)于多年不發(fā)論文、不出成果、授課內(nèi)容不更新的教授進(jìn)行低聘 。而對(duì)于師德差、教學(xué)能力差者，要堅(jiān)決亮紅牌，將其調(diào)離教學(xué)崗位。逐步形成能上能下、能進(jìn)能出、不行即轉(zhuǎn)的良性循環(huán)機(jī)制。 。在教師分類管理的基礎(chǔ)上，完善現(xiàn)有考核制度，堅(jiān)持發(fā)展性績(jī)效評(píng)價(jià)的改革方向，有效發(fā)揮獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)的約束激勵(lì)作用，充分發(fā)揮發(fā)展性評(píng)價(jià)的方向引領(lǐng)作用，通過考核評(píng)價(jià)促進(jìn)教師專業(yè)能力的成長(zhǎng)與持續(xù)發(fā)展。將考核評(píng)價(jià)與薪酬制度、激勵(lì)機(jī)制等有效結(jié)合，幫助教師不斷完善職業(yè)規(guī)劃，找準(zhǔn)職業(yè)方向，實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展。 ，不斷提升激勵(lì)保障水平。構(gòu)建以崗位績(jī)效工 資為主體，年薪制、項(xiàng)目工資制等并存的收入分配體系。對(duì)于高層次人才和重點(diǎn)崗位要傾斜，講競(jìng)爭(zhēng)、看實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)一流人才、一流業(yè)績(jī)和一流報(bào)酬的結(jié)合。對(duì)引進(jìn)的高層次人才和現(xiàn)有的有潛力人才，統(tǒng)一崗位考核要求和相關(guān)待遇，探索實(shí)施基本年薪制度，探索以項(xiàng)目績(jī)效為核心的項(xiàng)目工資制，使核心人才的待遇水平具有較大吸引力。規(guī)范聘期考核，逐步建立正常的薪酬調(diào)整機(jī)制。根據(jù)國(guó)家事業(yè)單位改革進(jìn)程，不斷完善職工養(yǎng)老和醫(yī)療保障體系。 ，充分發(fā)揮各類人才創(chuàng)造性。建立崗位競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)保障機(jī)制，通過 崗位競(jìng)聘、評(píng)優(yōu) 第 12 頁 共 13 頁 推先等措施，按需設(shè)崗，擇優(yōu)聘任，對(duì)于事業(yè)心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的人員給予更多發(fā)展機(jī)會(huì) 。制定科學(xué)、合理的管理人員和教輔人員考核管理辦法，客觀、公正地評(píng)價(jià)工作績(jī)效，激勵(lì)工作熱情 。開展教學(xué)實(shí)踐和教育管理專項(xiàng)研究，鼓勵(lì)教輔人員和管理人員加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐和教育管理實(shí)踐研究 。重視教輔人員和管理人員的業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，為他們提供進(jìn)修、外出交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并開展定期的經(jīng)驗(yàn)交流。 。進(jìn)一步提升組織效能，推進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán)。主要從五個(gè)方面著手：一是調(diào)整完善機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)置，壓縮機(jī)關(guān)人員編制，明晰部門職能職 責(zé)，提高工作效能。二是整合教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，以學(xué)科優(yōu)化整合為出發(fā)點(diǎn)整合學(xué)院和學(xué)科，明晰科研機(jī)構(gòu)和管理崗位有關(guān)人員的學(xué)科、學(xué)院歸屬，提高資源利用、共享和管理效益。三是深化校院兩級(jí)管理，建立以學(xué)院為主體的師資隊(duì)伍建設(shè)與管理機(jī)制。推動(dòng)資源配置向?qū)W院傾斜，讓學(xué)院在人員聘任、崗位考核、績(jī)效管理等方面享有充分的自主權(quán)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)院的指導(dǎo)服務(wù)、目標(biāo)管理和監(jiān)督考核。四是開展取消二級(jí)學(xué)院行政級(jí)別改革試點(diǎn)，淡化教學(xué)單位和科研機(jī)構(gòu)行政等級(jí)，突出學(xué)術(shù)導(dǎo)向。五是突出服務(wù)效能，探索試行教育職員制度。探索建立適應(yīng)高等教育特點(diǎn)的教育職員管理 制度和運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建高校管理人員職業(yè)發(fā)展通道，最大限度地調(diào)動(dòng)管理人員積極性，促進(jìn)管理隊(duì)伍的專業(yè)化、規(guī)范化和制度化建設(shè)。 第 13 頁 共 13 頁 同志們，人才興，財(cái)大興，人才戰(zhàn)略更是我校的強(qiáng)校戰(zhàn)略，創(chuàng)新的事業(yè)呼喚創(chuàng)新的人才，建設(shè)一支優(yōu)秀的、以師資為核心的各類人才隊(duì)伍，是加快特色名校建設(shè)的重要保證，關(guān)系到學(xué)校的持續(xù)發(fā)展與興衰成敗。學(xué)校即將論證、出臺(tái)的《人才引進(jìn)工作管理辦法》《教師崗位分類管理辦法》《關(guān)于教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)意見》等一系列文件也是我校人事人才工作取得重要突破的制度支撐。各單位要把人事人才工作放在事關(guān)學(xué)校發(fā)展全 局的重要地位，干事創(chuàng)業(yè)，關(guān)心、支持人事人才工作，共同開拓，走出一條具有鮮明山財(cái)大特色的高水平師資隊(duì)伍建設(shè)與人才發(fā)展道路，為建設(shè)一流財(cái)經(jīng)特色名校的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。
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