7新基礎教育研究個人工作總結(jié)-資料下載頁
2025-09-10 20:04本頁面
【正文】 基礎教育專題講座，同時也派我校老師到上述學校進行聽評課活動，深入試驗校進行學習交流研討，既邀請名師走進學校，又要讓 本校老師走出去。 （三）打造骨干教師隊伍，發(fā)揮骨干示范引領作用 4/5 在本學期研究的基礎上下學期學校將重新評選新基礎教育骨干教師，切實發(fā)揮骨干教師帶頭引領作用，打造好 “ 骨干教師風采展示 ” 、 “ 骨干教師論壇 “ 等校內(nèi)骨干教師發(fā)展平臺，形成“ 新基礎教育 ” 研究的骨干力量。能立足日常教學，自覺進行研究性變革實踐，并在 “ 動態(tài)生成性 ” 課堂研究上有所突破，從而引領普通教師走入新基礎研究正軌，育課堂改革的生命自覺。 （四）以校本教研為契機，提升新基礎教育研討時效性充分利用好校本培訓這個 平臺，繼續(xù)邀請新基礎教育專家走入學校，進行新基礎教育講座與答疑，并請一線名師深入學校課堂進行課 第 6 頁 共 6 頁 堂教學點撥，從理論和課堂教學兩方面進行提高。每月進行一次校內(nèi)新基礎教育骨干教師課例展評，結(jié)合新基礎教育理念進行課例反思和重建，強化新基礎教育論壇工作的開展，讓更多的老師走進論壇主講，交流經(jīng)驗，形成思想碰撞，把校本培訓這個舞臺交給老師們，切實發(fā)揮校本培訓的作用。 總之，我校的 “ 新基礎教育 ” 試驗，要以 “ 成人、成事 ” 的價值觀為追求，以學校 “ 精和 ” 文化為統(tǒng)領，結(jié)合學校一學期以來教育教學改革和發(fā)展現(xiàn)狀，逐漸探索學校 整體轉(zhuǎn)型的變革之路，提升學校教育內(nèi)涵，發(fā)展學校，成就師生。 2024 年 9 月 5/5
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