時分秒的認識教學案例-資料下載頁
2024-11-24 13:30本頁面
【導讀】生：一年有12個月，每個月都有30天。生：我每年都要過一個生日，可有的人為什么4年才過一個生日？發(fā)現(xiàn)問題可以激活學生的探索欲望，提高學生學習。的積極性和主動性，把學生引入一種與問題有關(guān)的情境，使學生明確探索目標，生：2月份的天數(shù)不同。生：全年的天數(shù)相差1天。根據(jù)學生的回答，整理思路。可以算出平年有365天。生：用“31×7＋30×4＋29”，可以算出閏年有366天。都是閏年，那這些年份與“4”有什么關(guān)系呢？適時點撥，引出公歷年份是整百年份的應該除以400這個判斷方法。師：同學們，現(xiàn)在你知道為什么有的人4年過一個生日嗎？得到最佳的展示。學生不僅要獨立探索，還要有合作交流。在合作交流中學會相互幫助，實現(xiàn)學習?；パa，增強合作意識，培養(yǎng)聽、說、交往等各項技能。在討論的過程中，學生不。思維最活躍、最便于激發(fā)學生靈感和創(chuàng)造欲的狀態(tài)。學、會學，我們的課堂就會煥發(fā)新的生機！
【正文】 關(guān)鍵的時候拉學生一把，使每個學生的思維有機會得到最佳的展示。 學生只有親手 “做數(shù)學 ”，才能親身體驗獲得知識的快樂。所以，在教學中教師要鼓勵學生獨立探究：首先，要給學生自由探索的時間和空間，不要將教學過程變成機械兌現(xiàn)教案的過程；第二，要鼓勵學生大膽猜想、質(zhì)疑問難、發(fā)表不同意見，不要急于得到圓滿的答案；要給學生以思考性的指導，特別是當學生的見解出現(xiàn)錯誤或偏頗時，要引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題、自我矯正，將機會留給學生，不要代替學生自己 的思考。 學生不僅要獨立探索，還要有合作交流。在合作交流中學會相互幫助，實現(xiàn)學習互補，增強合作意識，培養(yǎng)聽、說、交往等各項技能。在討論的過程中，學生不必正襟危坐，而是處于一種 “放松的警覺狀態(tài) ”中，這種放松著的思考狀態(tài)是學生思維最活躍、最便于激發(fā)學生靈感和創(chuàng)造欲的狀態(tài)。 ] 思路一變天地寬，只要我們 的教學 觀念、教學方式變了，學生就會變得好學、樂學、會學，我們的課堂就會煥發(fā)新的生機！
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