時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)案例-資料下載頁(yè)
2025-11-15 13:30本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】生：一年有12個(gè)月，每個(gè)月都有30天。生：我每年都要過(guò)一個(gè)生日，可有的人為什么4年才過(guò)一個(gè)生日？發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以激活學(xué)生的探索欲望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)。的積極性和主動(dòng)性，把學(xué)生引入一種與問(wèn)題有關(guān)的情境，使學(xué)生明確探索目標(biāo)，生：2月份的天數(shù)不同。生：全年的天數(shù)相差1天。根據(jù)學(xué)生的回答，整理思路?？梢运愠銎侥暧?65天。生：用“31×7＋30×4＋29”，可以算出閏年有366天。都是閏年，那這些年份與“4”有什么關(guān)系呢？適時(shí)點(diǎn)撥，引出公歷年份是整百年份的應(yīng)該除以400這個(gè)判斷方法。師：同學(xué)們，現(xiàn)在你知道為什么有的人4年過(guò)一個(gè)生日嗎？得到最佳的展示。學(xué)生不僅要獨(dú)立探索，還要有合作交流。在合作交流中學(xué)會(huì)相互幫助，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)?；パa(bǔ)，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、交往等各項(xiàng)技能。在討論的過(guò)程中，學(xué)生不。思維最活躍、最便于激發(fā)學(xué)生靈感和創(chuàng)造欲的狀態(tài)。學(xué)、會(huì)學(xué)，我們的課堂就會(huì)煥發(fā)新的生機(jī)！
【正文】 關(guān)鍵的時(shí)候拉學(xué)生一把，使每個(gè)學(xué)生的思維有機(jī)會(huì)得到最佳的展示。 學(xué)生只有親手 “做數(shù)學(xué) ”，才能親身體驗(yàn)獲得知識(shí)的快樂(lè)。所以，在教學(xué)中教師要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探究：首先，要給學(xué)生自由探索的時(shí)間和空間，不要將教學(xué)過(guò)程變成機(jī)械兌現(xiàn)教案的過(guò)程；第二，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想、質(zhì)疑問(wèn)難、發(fā)表不同意見(jiàn)，不要急于得到圓滿的答案；要給學(xué)生以思考性的指導(dǎo)，特別是當(dāng)學(xué)生的見(jiàn)解出現(xiàn)錯(cuò)誤或偏頗時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自我矯正，將機(jī)會(huì)留給學(xué)生，不要代替學(xué)生自己 的思考。 學(xué)生不僅要獨(dú)立探索，還要有合作交流。在合作交流中學(xué)會(huì)相互幫助，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、交往等各項(xiàng)技能。在討論的過(guò)程中，學(xué)生不必正襟危坐，而是處于一種 “放松的警覺(jué)狀態(tài) ”中，這種放松著的思考狀態(tài)是學(xué)生思維最活躍、最便于激發(fā)學(xué)生靈感和創(chuàng)造欲的狀態(tài)。 ] 思路一變天地寬，只要我們 的教學(xué) 觀念、教學(xué)方式變了，學(xué)生就會(huì)變得好學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，我們的課堂就會(huì)煥發(fā)新的生機(jī)！
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