7學(xué)校教育教學(xué)意見-資料下載頁(yè)
2025-09-10 19:04本頁(yè)面
【正文】 2024 年各校每個(gè)骨干專業(yè)至少建立 3— 5 處相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。 （二）深化招生制度改革，擴(kuò)大招生規(guī)模 。繼續(xù)堅(jiān)持職普 1：1 的比例統(tǒng)籌高中段招生，進(jìn)一步落實(shí)教育部 “ 高中段招生的增量部分主要用于職業(yè)教育 ” 的要求，不斷增加職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模。同時(shí)，各學(xué)校要堅(jiān)持長(zhǎng)短結(jié)合，不斷創(chuàng)新辦學(xué)形式，積極聯(lián)合農(nóng)業(yè)、勞動(dòng)、民政等部門和九聯(lián)、萬福等知名企業(yè)，大力開展農(nóng)村剩余勞動(dòng)力、在職職工、下崗職工、退伍軍人、企業(yè)特種工等多種內(nèi)容的短期培訓(xùn)班。 （三）深化辦學(xué)模式改革，提升學(xué)校辦學(xué)水平。各學(xué)校要緊密結(jié)合我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，積極推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗 第 11 頁(yè) 共 12 頁(yè) 實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)，不斷拓寬職業(yè)教育辦學(xué)路子。一要推進(jìn)多元化辦學(xué)。要在政府投 資主體的基礎(chǔ)上，廣泛爭(zhēng)取社會(huì)力量辦學(xué)，積極吸引社會(huì)閑散資金參與職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)，改善學(xué)校的辦學(xué)條件。二要與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)。實(shí)行技能型人才 “ 定單式 ” 培養(yǎng)，學(xué)校要根據(jù)用人單位需求，在師資、技術(shù)、設(shè)備等進(jìn)行多方面合作，簽訂學(xué)生就業(yè)訂單，為企業(yè)對(duì)口培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合，拓寬就業(yè)渠道。三要與高等院校、西部學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)。各學(xué)校要繼續(xù)深入探索與高等院校、西部地區(qū)職業(yè)學(xué)校之間的聯(lián)合辦學(xué)模式，采取 “3+2” 、 “2+1” 、 “1+2” 等多種形式的聯(lián)合辦學(xué)模式，進(jìn)一步拓寬辦學(xué)路子。 七、以建立長(zhǎng)效機(jī)制為 著力點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。教體局將成立由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為組員的職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)等各項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。各職業(yè)學(xué)校要把提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量擺到更加突出的位置，采取切實(shí)有效的措施，層層落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，抓好落實(shí)，確保職業(yè)教育各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的完成。 （二）建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制。一要完善職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。要樹立以育人為根本、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)觀，把優(yōu)質(zhì)就業(yè)率、高職升學(xué)率、職業(yè)技能考核達(dá)標(biāo)率作為今后 職業(yè)學(xué)?？己说闹匾笜?biāo)，并將招生任務(wù)完成情況、 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 學(xué)生鞏固率列入評(píng)估考核內(nèi)容。教體局將采取平時(shí)檢查與年終考核、專項(xiàng)檢查與綜合考核相結(jié)合的方式，不斷完善評(píng)估辦法，并探討引進(jìn)行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)（家長(zhǎng)）參與評(píng)價(jià)學(xué)校和專業(yè)，逐步建立長(zhǎng)效考評(píng)機(jī)制。二要健全職業(yè)學(xué)校教師考核機(jī)制。要制定教師業(yè)績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)，建立業(yè)績(jī)考核檔案，分專業(yè)、分類別，對(duì)教師的業(yè)務(wù)知識(shí)能力、課堂教學(xué)能力、組織管理能力等各方面教育教學(xué)工作進(jìn)行量化考核。三要改進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)辦法，采取 “ 基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試 +專業(yè)技能考核 +綜合素質(zhì)測(cè)評(píng) ” 的方式，對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行鑒定。 基礎(chǔ)知識(shí)（含文化課、專業(yè)理論課）和專業(yè)技能考核由教體局統(tǒng)一組織，綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)（包括思想品德表現(xiàn)、在校學(xué)習(xí)及實(shí)習(xí)情況、專業(yè)實(shí)踐能力、身體健康狀況等）由學(xué)校組織評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果與推薦就業(yè)以及教師業(yè)績(jī)考核直接掛鉤。 （三）加大職業(yè)教育的宣傳力度。各級(jí)各單位要采取集中宣傳和分散宣傳相結(jié)合的形式，通過宣傳欄、黑板報(bào)、明白紙等多種宣傳渠道，利用廣播、電視、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)等各種新聞媒體，大力宣傳職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)成果、優(yōu)秀畢業(yè)生典型事跡、技能大賽成績(jī)以及國(guó)家關(guān)于職業(yè)教育的惠農(nóng)惠民政策，進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力， 營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍。
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