說(shuō)“木葉”(2)-資料下載頁(yè)
2024-11-24 13:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】征，了解詩(shī)歌語(yǔ)言富于暗示性的特質(zhì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：品味詩(shī)句，提高。審美品位，感受中華民族深厚的文化積淀。第一部分（1-3）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：?人所鐘愛(ài)的形象。第二部分（4-6）分析問(wèn)題：分析?第三部分總結(jié)全文：藝術(shù)領(lǐng)域，一字之差，整體感知，歸納段意。(結(jié)合作者對(duì)具體詩(shī)句的分析，疏朗的秋天的氣息。敏感而有修養(yǎng)的詩(shī)人。富多彩一言難盡的言說(shuō)?！澳尽弊志邆渌囆g(shù)特征的原因是什么？示性也會(huì)給詩(shī)歌創(chuàng)作帶來(lái)負(fù)面影響。易誤用而生流弊。嬙、西施’，才子都是‘學(xué)富五車，才高八斗’；詩(shī)人們把它們組織在。情，形成不同的暗示性。零落成泥碾作塵，美和豪放樂(lè)觀，振奮人心。祖先留給我們寶貴遺產(chǎn)，更是我們的驕傲。一個(gè)個(gè)有激情，有修養(yǎng)的小詩(shī)人。已是懸崖百丈冰，待到山花爛漫時(shí)，“凌寒獨(dú)自開”的高貴品格。國(guó)這種傳統(tǒng)文化精神?！爸挥邢闳绻省钡墓掳梁颓甯?。和高貴純潔的贊頌，
【正文】 下， 不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 落紅 不是無(wú)情物， 化作春泥更護(hù)花。 落紅 不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 落紅：悲悲切切 落花：嘆息、憂傷 ? 裊 裊 niǎo ? 照 浦 pǔ ? 灼 灼 zhu243。 ? 亭 皋 gāo ? 寒 砧 zhēn ? 萬(wàn)能 錠 d236。ng ? 言 筌 qu225。n ? 窸窣 xī sū 反傳統(tǒng)，反“套板”，從傳統(tǒng)中中翻出新意來(lái)。 練習(xí) :梅 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ? 品味文中詩(shī)句，理解古代詩(shī)歌中“木葉”意象的意蘊(yùn)；比較“木（葉）”與“樹（葉）”的不同，把握“木”的藝術(shù)特征。 ? 了解詩(shī)歌語(yǔ)言具有暗示性的特點(diǎn)，明確本文寫作目的。 ? 初步培養(yǎng)學(xué)生感悟詩(shī)歌中意象所表現(xiàn)出的豐富意蘊(yùn)，提高詩(shī)歌的閱讀欣賞能力。 ? 瀏覽 文章第 2段，說(shuō)說(shuō)文中引用大量詩(shī)句是為了說(shuō)明一個(gè)什么現(xiàn)象？ ? “ 木葉 ” 為歷代詩(shī)人所鐘愛(ài)。 ? ? 木葉 ? 到 ? 落木 ? ，其與 ? 樹葉 ? 或 ? 落葉 ? 的不同，其關(guān)鍵點(diǎn)在哪？（請(qǐng)從第 3段中找答案） ?在 ? 木 ? 字 讀 4— 6段，思考： ?從課文看，古代詩(shī)人筆下?木?與?樹?的意味有什么異同？ ?課文闡釋了?木?的哪些藝術(shù)特征？ 排斥 ? 葉 ? ， 空闊 顏色：微黃 觸覺(jué)：干燥 與 ? 葉 ? 一致，飽滿 顏色：碧綠 觸覺(jué)：濕潤(rùn) ?落葉 ?微黃與干燥 ?疏朗的秋天的氣息 藝術(shù)特征 裊裊兮秋風(fēng)， 洞庭波兮木葉下。 ——屈原《九歌》 成為詩(shī)人筆下鐘愛(ài)的形象 辨析：“樹葉”與“木葉”，“落葉”與“落木”有什么差別？ ? “樹葉”有密密層層濃蔭的聯(lián)想，樹葉可簡(jiǎn)化為“葉”（潤(rùn)澤綿密）； “木葉”使人有“木料”、“木頭”、“木板”的聯(lián)想，很少想到葉子（枯黃干燥）。 ? “落葉”：春夏之交包含水分的繁密葉子； “落木”：觸覺(jué)上有干燥之感，連“葉”字所保留的清秋氣息和一點(diǎn)綿密之意也洗清了。
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