【總結(jié)】說“木葉”教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) “木”與“樹”,“樹葉”與“木葉”、“落木”在詩歌中不同的意蘊。 ,關(guān)鍵性的字、詞、句,去理清文章的大體思路,化繁為簡。 ,引導(dǎo)學(xué)生做一個敏感而有修養(yǎng)的鑒賞者。 ...
2025-04-05 05:28
【總結(jié)】說“木葉”林庚一:理清文章思路,把握文章層次。二:理解內(nèi)容,弄清“木”的藝術(shù)特征。三:運用文中理論,進(jìn)行文學(xué)鑒賞。一:理清文章思路,把握文章層次。引出話題:“木葉”是詩人鐘愛的形象。(1段)舉例探討多用“木葉”的理由。(2段)過渡(3段)第一特征用在秋風(fēng)落葉的場合(4
2024-11-18 14:36
【總結(jié)】第一篇:教學(xué)設(shè)計:《說木葉》 教學(xué)目標(biāo) 1、理解文章由“木葉”而闡釋的中國古典詩歌語言暗示性特點; 2、了解中國古典詩歌意象相對穩(wěn)定的特點,提高對古典詩歌的理解力和領(lǐng)悟力; 3、提高學(xué)生學(xué)以致...
2024-11-04 06:43
【總結(jié)】第一篇:教案《說“木葉”》(大全) 《說“木葉”》教學(xué)設(shè)計 【課文概述】本文是選讀課文,所以準(zhǔn)備用一個課時來完成教學(xué),重點在于讓學(xué)生自主思考,理解“木”的特征和“木葉”的含義,并擴展到課外,讓學(xué)生...
2024-11-04 06:40
【總結(jié)】第一篇:說“木葉”經(jīng)典教案 人教版新課標(biāo)普通高中◎語文⑤必修說“木葉” 林庚 教案A 教學(xué)目標(biāo) 1.理解課文內(nèi)容,弄清文章由“木葉”所闡釋的詩歌語言暗示性的理論。 2.從文章所闡述的知識和...
2024-11-04 12:37
【總結(jié)】第一篇:說木葉教學(xué)設(shè)計 說“木葉”教學(xué)設(shè)計 玉門油田一中 一、導(dǎo)語: 從屈原開始,中華才有了以文學(xué)著名于世的作家。他創(chuàng)立了“楚辭”這種文體(也稱“騷體”),被譽為“衣被詞人,非一代也”,開創(chuàng)了...
【總結(jié)】第一篇:必修五說木葉教案 [必修五說木葉教案]必修五《說木葉》教案(1)、總結(jié)歸納分析的能力;,進(jìn)而提高鑒賞古典詩歌的能力;,提高對古典詩歌的理解力和領(lǐng)悟力;,必修五說木葉教案。教學(xué)重難點分析:重點...
2024-10-28 12:44
【總結(jié)】說“木葉”自讀指導(dǎo):1.摸清寫作思路精髓就是精華,指文章獨到的核心,是能給人以教益和啟迪的內(nèi)容。就一般文章而言,要抓住精髓可能并不是很困難的,但是本文的作者既是詩人,又是著名的學(xué)者,論述的又是古代詩歌的語言一個方面的特征,征引的材料十分豐富,如果不是靜心沉氣地仔細(xì)閱讀,我們的同學(xué)很有可能讀不進(jìn)去,因而影響閱讀效果。我們不妨首先摸清作者的寫作思路。
2024-12-03 12:32
【總結(jié)】第一篇:《說木葉》教案設(shè)計 貴州省思南中學(xué)張志敏教材概述: 本文是林庚先生的一篇文化隨筆。 文章內(nèi)容表面上看是分析在中國的古代詩歌中,詩人們用意象“木葉”而不用“樹葉”的原因,其實質(zhì)是來闡發(fā)古代...
2024-10-17 12:30
【總結(jié)】第一篇:《說木葉》教學(xué)設(shè)計大全 《說木葉》教學(xué)設(shè)計11篇 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作,教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢?以下是...
2024-11-03 22:28
【總結(jié)】《說木葉》教案 篇一:《說木葉》優(yōu)秀 說“木葉”教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的 “木”與“樹”,“樹葉”與“木葉”、“落木”在詩歌中不同的意蘊。 ,關(guān)鍵性的字、詞、句,去理清文章的大體思路,化繁為簡...
2025-03-30 05:49
【總結(jié)】說"木葉"教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo):學(xué)習(xí)理解詩歌語言暗示的表現(xiàn)技巧,積累古詩詞名句。2、能力目標(biāo):提高學(xué)生文學(xué)鑒賞能力及從相關(guān)資料中抽象出一般規(guī)律的能力3、情感目標(biāo):借助在品味詩句時的審美體驗,喚起學(xué)生對文化的熱愛教學(xué)重難點1、挖掘“木葉”文字后面的藝術(shù)特征。2、了解詩歌的語言富于暗示性的特點。課時安排
【總結(jié)】第一篇:說木葉教學(xué)計劃 說《木葉》教學(xué)設(shè)計 高二語文杜淑英 第一課時 知識目標(biāo): 1、掌握生字詞 2、作者簡介 3、學(xué)習(xí)1—3自然段內(nèi)容,歸納作者的主要觀點。能力目標(biāo):訓(xùn)練篩選信息的能力...
【總結(jié)】說“木葉”一、了解詩歌語言的特質(zhì)。二、學(xué)習(xí)分析與綜合的方法。課文圍繞“木葉”舉出古典詩歌中的大量實例,通過精到的比較、分析,闡發(fā)了詩歌語言暗示性的特質(zhì)。教學(xué)中可指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),把握作者的基本觀點,學(xué)習(xí)比較的方法,認(rèn)真體味“木”、“樹”等詞語不同的意味和藝術(shù)效果,從而對詩語的特點和鑒賞詩語的方法獲得實感。教學(xué)步驟
【總結(jié)】精品資源歡迎下載《說“木葉”》教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標(biāo):????1.了解中國古典詩歌語言富于暗示性的特質(zhì),進(jìn)而提高鑒賞古典詩歌的能力。????2.了解中國古典詩歌意象的相對穩(wěn)定性特點,提高對古典詩歌的理解力和領(lǐng)悟力。????3.能運用本課所學(xué)知識及獲得的能力分析詩
2025-04-30 18:48