百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-資料下載頁(yè)
2025-11-15 13:01本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】義，會(huì)正確讀百分?jǐn)?shù)。在具體情境中，解釋百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)。百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。養(yǎng)學(xué)生探究歸納能力。入百分?jǐn)?shù)的必要性，理解百分?jǐn)?shù)的意義。出示課文第77頁(yè)的主題圖。你們見(jiàn)到課題“百分?jǐn)?shù)”，你想了解些什么？的，所以，表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)量之間的比的關(guān)系。百分?jǐn)?shù)50%應(yīng)該約分，成為1/2。生2:我寫的百分?jǐn)?shù)最大的是100%,最小…百分?jǐn)?shù)在學(xué)生生活、社會(huì)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，而通分成分母是100的分?jǐn)?shù)，學(xué)生已初步感悟出百分?jǐn)?shù)的含義，未正式認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)，但對(duì)百分?jǐn)?shù)卻并非一無(wú)所知。自己及同學(xué)調(diào)查得來(lái)的數(shù)據(jù)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的?！?、“我想知道百分?jǐn)?shù)在什么時(shí)候用？”、“我想知道
【正文】 對(duì)激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)起到了很好的作用。在這節(jié)課中，我直接把學(xué)生調(diào)查到的數(shù)據(jù)和問(wèn)題作為學(xué)習(xí)和研究的對(duì)象，學(xué)生是在理解和解釋自己及同學(xué)調(diào)查得來(lái)的數(shù)據(jù)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的。 三、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還予學(xué)生。 在執(zhí)教《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》這一課中，從學(xué)習(xí)目標(biāo)的擬定到評(píng)價(jià)，我都是讓學(xué)生主體參與。 “同學(xué)們，對(duì)于百分?jǐn)?shù)，你想了解些什么？ ”這一問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。 “我想知道什么叫百分?jǐn)?shù)？ ”、 “我想知道百分?jǐn)?shù)在什么時(shí)候用？ ”、 “我想知道百分 數(shù)與分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別？ ”……這一系列的疑問(wèn)經(jīng)過(guò)整理后，不就是本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？在課堂最后我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)， “同學(xué)們，你能用百分?jǐn)?shù)的句子對(duì)自己這節(jié)課自我評(píng)價(jià)嗎？ ”，這樣富有挑戰(zhàn)性的總結(jié)，學(xué)生爭(zhēng)先恐后的來(lái)評(píng)價(jià)自己。有的說(shuō)我這節(jié)課的知識(shí)學(xué)會(huì)了（） %，哪些知識(shí)學(xué)會(huì)了，這節(jié)課的知識(shí)（） %沒(méi)學(xué)會(huì)，哪些知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)或還疑惑；有的學(xué)生說(shuō)這節(jié)課我對(duì)自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)（） %滿意，哪些地方滿意，（） %不滿意，哪些地方表現(xiàn)不好；還有的學(xué)生說(shuō)這節(jié)課我，愉快（） %、緊張（） %、遺憾（） %。整個(gè)課堂，我力求讓學(xué)生在一定的自主性活動(dòng)中 獲得主動(dòng)的發(fā)展。 本課的教學(xué)，我從學(xué)生生活實(shí)際入手，采用學(xué)生自主探究、合作交流為主，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)為輔的策略，讓學(xué)生經(jīng)歷了 “在實(shí)例中感知，在思辨中發(fā)現(xiàn)，在運(yùn)用中理解，在總結(jié)中應(yīng)用 ”的學(xué)習(xí)過(guò)程。在這一愉悅的課堂中，學(xué)生能力得到了發(fā)展，個(gè)性能得到了張揚(yáng)，我也受到了很大的鼓舞和啟發(fā)。
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