父親和鳥劉萍-資料下載頁
2024-11-24 12:49本頁面
【導(dǎo)讀】《父親和鳥》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材二年級上冊第七組教材。本文題目是《父親和鳥》，但作者并沒有寫“父親”是怎樣保護(hù)。鳥或?yàn)轼B的生活環(huán)境提供什么方便，而是通過敘訴“父親”對鳥的深層了解來表現(xiàn)“父親”的愛鳥。課文通篇是“我”和“父親”關(guān)于。鳥的對話，從“父親”愛鳥的話語中我們發(fā)現(xiàn)，他通過看動靜、聞氣味就知道林中有鳥，還知道鳥兒什么時(shí)候愛唱歌，什么時(shí)候是容易?！案赣H”可算得上是鳥的知音。這是一篇感情真摯的課文，應(yīng)讓學(xué)生充分地朗讀，自主合作、朗讀感悟激發(fā)學(xué)生的童心童趣，調(diào)動學(xué)生的情感，加深學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生很自然地意識到人與動物、人與自然應(yīng)該和諧相處，相融相依，從而使環(huán)保意識植根于。學(xué)生的心靈，盡量避免抽象的指導(dǎo)。1．認(rèn)識7個(gè)生字。2．有感情地朗讀課文，體會“父親”的愛鳥之情和“我”護(hù)鳥心愿。課后詢問他人或讀書、上網(wǎng)查找資料，了解有關(guān)鳥的知識，下節(jié)課展示。
【正文】 ，揣摩表情、語氣、動作。 （ 2）表演讀。 B．“父親指著一根樹枝??生怕驚動了鳥?！? （ 1）同桌合作讀，互相指點(diǎn)、糾正。 （ 2）齊讀，注意父親的語氣。 5．演讀第七至十六自然段。 A．學(xué)生分小組準(zhǔn)備、嘗試演讀。小組長組織分配角色，而后練讀。 B．各組選出代表為全班同學(xué)演讀。 6．學(xué)生提出問題、說出感受，引導(dǎo)討論：為什么說“我真高興，父親不是獵人”？ 拓展活動 課后詢問他人或讀書、上網(wǎng)查找資料，了解有關(guān)鳥的知識，下節(jié)課展示。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1