第二單元檢測(cè)題20xx-20xx-資料下載頁(yè)
2025-11-15 12:17本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】A、媽媽說(shuō)的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工藝品。B、那份稚氣十足的自信，似乎預(yù)示了一段奇妙的塵緣。C、我的褲子被樹(shù)杈劃了一張長(zhǎng)長(zhǎng)的口子。D、這是父親給我們的小小保險(xiǎn)箱，外面掛著一把玲瓏的小鎖。A、可那女孩子的嗚咽反倒長(zhǎng)久而清晰地留存在心中。B、那是爸爸從非州帶回來(lái)給我的。C、他們不知道，萬(wàn)芳是個(gè)多么杖義的好朋友。D、可金盒子已被催毀得支離破碎了。A、我不僅．．為北大感到驕傲，也．要讓北大為我感到自豪。C、吸引我的，往往不是．．他們爭(zhēng)辯的題目，就是．．北大人特有的敏感，學(xué)生特有的純潔。A、我們班級(jí)被評(píng)為文明班級(jí)，大家都感到無(wú)比高興和榮譽(yù)。扇神奇的窗子，從這微風(fēng)吹拂的窗口，透進(jìn)一片純潔的真理之光。宇宙與人開(kāi)始以全新面
【正文】 無(wú)情，卻是深沉而溫暖的。 2概括寫(xiě) 出文章通過(guò)哪三件事情來(lái)表現(xiàn)父親的無(wú)情的。（ 6 分） （ 1） （ 2） （ 3） 2 第 ④ 段 初中畢業(yè)后，“我”考取了 縣重點(diǎn)高中。臨到學(xué)校報(bào)到的前一天晚上，“我”為什么半夜無(wú)眠？（ 3 分） 2根據(jù)第 ⑥ 段內(nèi)容，概括寫(xiě)出父親“暴跳如雷”的原因。（ 3 分） 2 本 文的記敘 順序 是 （ ）（ 2 分） A、插敘 B、順敘 C、倒敘 2本 文主要運(yùn)用表達(dá)方式是 （ ）（ 2 分） A、敘 述 B、描 寫(xiě) C、議 論 D、抒情 2本 文采用第 （ ）人 稱 。（ 2 分） A、 第 一 B、 第 二 C、 第 三 文章刻畫(huà)母親時(shí)，主要運(yùn)用的 描寫(xiě)方法是（ ）（ 2 分） A、外貌描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě) B、語(yǔ)言描寫(xiě) 心理描寫(xiě) C、神態(tài)描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě) 3 概括 第 ⑧ 段在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用 正 確的一項(xiàng)是 （ ）（ 2 分） A、照應(yīng) 開(kāi)頭 ，點(diǎn) 明中心 ，深化 文章的主題 。 B、 過(guò) 渡作用 ，點(diǎn) 明 文 章的主題 。 C、開(kāi) 門(mén)見(jiàn)山 ，開(kāi) 篇點(diǎn)題 。 3請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文中父愛(ài)的理解。（ 4 分） 答案 : 一、基礎(chǔ) 知識(shí) ： 2 題 略 C C A D EBADC C D （ 1）陌 生 （ 2）沉重 1（ 1） A（ 2） B（ 3） B（ 4） B（ 5） A 1 B 1 略 二、 口語(yǔ)交際： 1（ 1） C（ 2） D 1讀 書(shū)讀得多了 ，文 義就自然顯現(xiàn)出來(lái)了 1 成 績(jī)下降 1（ 1）有 關(guān)交作業(yè) （ 2）師 生關(guān)系 三、 課內(nèi)閱讀： 1 四 百萬(wàn)冊(cè)圖書(shū) ！實(shí) 在難以想象 。而 其中我所讀過(guò)的 ，大 概 連 這個(gè)數(shù)字的最小的零頭都不到吧 ！ 1 A B 2 表 達(dá)了 “我”對(duì) 圖書(shū) 、對(duì) 知識(shí)的熱愛(ài) 。 2我 渴望生活 ，渴望 創(chuàng)造 ，渴望 有一副 輕 靈的翅膀 ，擺脫 這沉重的 肉 體的束縛 ，在 無(wú)際的天 空自由地飛翔 。 2 抒情，抒 發(fā)了作者對(duì)北大的 感 激與依戀之情 課外閱讀： 2（ 1） 八 歲那年狠心讓 “ 我”學(xué) 會(huì)游泳 。（ 2）讓“我”一 個(gè)人到高中報(bào)到 。（ 3）“我”下 崗后不讓弟妹們接 濟(jì)“我”。 2看 著他無(wú)動(dòng)于衷 的 樣子 ，我 心中原本的對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂 、對(duì) 新環(huán)境的向往和頭一次離家的 不安 ，統(tǒng) 統(tǒng)被憤怒的情緒沖得七零八落 ，以 致半夜 無(wú)眠。 2 父親 對(duì) “我”和 弟妹們 目 光短淺 ，只 看到眼前安逸而生 氣。 2 B 2 A 2 A C 3 A 3略
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