6小學(xué)防火應(yīng)急演練方案-資料下載頁
2025-09-10 16:14本頁面
【正文】 （ 3）到達(dá)操場的班級，班長迅速組織好本班隊(duì)伍并清點(diǎn)人數(shù)，清點(diǎn)完畢后向演練總指揮報(bào)告。 學(xué)生全部撤離到操場，應(yīng)急疏散防踩踏室外演練結(jié)束?？傊笓]長進(jìn)行總結(jié)和安全教育，宣 布全部演練結(jié)束。 小學(xué)演習(xí)總結(jié) 學(xué)校消防安全工作是學(xué)校綜合治理的重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全、教師和學(xué)生的生命安全。對于這項(xiàng)工作，我校從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。我們在實(shí)際工作中能堅(jiān)持做到不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低指數(shù)，最大可能的提供安全保障，確保學(xué)校發(fā)展與改革事業(yè)不受影響。 為進(jìn)一步提高中小學(xué)生消防安全意識(shí)和自防自救技能，增強(qiáng)中小學(xué)生應(yīng)對災(zāi)害情況下的應(yīng)急處置突發(fā)事件的能力、在遇到火險(xiǎn)時(shí)逃生、自救能力，我校于 3 月 19 日課間 操進(jìn)行了全校性的消防應(yīng)急演練。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下： 一、高度重視，安排周密，積極做好消防安全的宣傳工作。 準(zhǔn)備工作 只有思想上重視起來，安全行為才有保障。本次演練開了兩次預(yù)備會(huì)議。分發(fā)活動(dòng)方案，周密部署，特別強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)和疏 第 16 頁 共 18 頁 散安全。 本次演練將疏散區(qū)域分成四個(gè)安全通道，一個(gè)大疏散區(qū)，每個(gè)樓道口、安全通道、疏散區(qū)都有教師負(fù)責(zé)安全。 參與教師分成協(xié)調(diào)組、后勤保障組、疏導(dǎo)疏散組、宣傳組、場地安置組，責(zé)任明確，分工細(xì)致。 活動(dòng)時(shí)間 本次 演練活動(dòng)時(shí)間 3 月 19 日課間操，全校 200 多名師生參與了本次演練。演練中，從報(bào)警哨聲響起到學(xué)生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域，歷時(shí) 2 分鐘。整個(gè)演練過程做到快速、安全、有序。 二、演練過程 三個(gè)階段 第一階段。班主任對學(xué)生先進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)疏散演練方案。 第二階段。火災(zāi)發(fā)生時(shí)，組織逃生、自救。 第三階段。演練后總結(jié)，查找存在的問題和不足，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改。 實(shí)施過程 ① 安全知識(shí)教育及組織安排 班主任給學(xué)生講解安全知識(shí)及 自救措施，對假想的突發(fā)火災(zāi)進(jìn)行具體指導(dǎo)：學(xué)生到室外確認(rèn)疏散通道及安全場地；學(xué)生在教 第 17 頁 共 18 頁 室演練迅速按組站隊(duì)，從教室前后門出去，并練習(xí)用毛巾或衣袖掩鼻等自救動(dòng)作。 ② 逃生、自救、互救 9。 40，警報(bào)拉響，演練開始。 各班學(xué)生迅速有序出班，以隊(duì)列形式兩列并排下樓。隊(duì)中有班主任維持秩序、應(yīng)急疏導(dǎo)，隊(duì)后有帶班教師斷后。學(xué)生沒有驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例踩踏事件。全校安全撤離。集合完畢，高貴君校長對此次演練進(jìn)行了小結(jié)。各班沿著原路返回。 高校長對此次演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言， 并表示這次消防逃生自救演練圓滿成功。 三、取得的成效 演練活動(dòng)鍛煉了全校師生在緊急情況下的應(yīng)變能力，還讓同學(xué)們學(xué)到了許多安全自救知識(shí)，了解緊急情況下逃生路線。全體師生的消防安全意識(shí)有所增強(qiáng)。 全校絕大多數(shù)班級能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏導(dǎo)，對今后應(yīng)付突發(fā)事件很有益處。 演練過程中，學(xué)生的遵守紀(jì)律觀念、 “ 一切行動(dòng)聽指揮 ”觀念經(jīng)受了考驗(yàn)，班級集體榮譽(yù)感得到了升華。 學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力、應(yīng)變能力也受到了鍛煉。 第 18 頁 共 18 頁 四、 存在的不足 高年級不如低年級嚴(yán)肅認(rèn)真。多數(shù)學(xué)生只是行動(dòng)迅速，對于捂口鼻等措施還視同游戲，演練不夠到位，不夠真實(shí)，效果不是太好。 五、建議 災(zāi)難不分時(shí)間，殘酷無情。本次演練只是模擬在上課期間發(fā)生火災(zāi)，演練是在預(yù)先的安全安排下進(jìn)行，所以非常成功。而課間、課外活動(dòng)期間等時(shí)段，更是災(zāi)情容易發(fā)生的時(shí)段，所以演練應(yīng)更著眼于接近實(shí)際災(zāi)情，以此來真正提高師生的應(yīng)變能力，防患于未然。 這次演練活動(dòng)，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保了活動(dòng)萬無一失。 通過消防演練活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了師生防范意識(shí)和應(yīng)急逃生自救的能力，完善了學(xué)校消防設(shè)施的布局與操作規(guī)程。
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