6小學素質(zhì)教育提升方案-資料下載頁
2025-09-10 16:07本頁面
【正文】 質(zhì)評價，采取學生自評、學生 第 7 頁 共 8 頁 互評、教師評價、家長參評等多元評價方式，尊重學生學習成果，幫助學生建立自信，激勵學生全面發(fā)展。建立以生為本的學校教育質(zhì)量評價制度，堅持把促進學生全面健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。強化學校質(zhì)量主體意識，完善教學質(zhì)量內(nèi)控機制，加強學?；窘虒W數(shù)據(jù)信息建設(shè)，繼續(xù)開展義務教育監(jiān)測工作。建立以專業(yè)能力和工作 實績?yōu)閷虻慕處熢u價制度，著重考核教師的師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)水平、教學能力，杜絕單純以升學率或考試成績考核獎懲教師的做法。 （十）堅持學校、家庭、社會有機結(jié)合，形成育人合力建立和完善家長委員會，建立家長委員會參與學校管理、促進學校發(fā)展的各項制度。堅持教師家訪制度，加強家校溝通與聯(lián)系。辦好家長學校，堅持學校開放日、召開家長會、校長與家長定期見面等制度，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，引導家長配合、支持學校實施素質(zhì)教育。鼓勵家長擔任學校義工。建立家長、社會評教制度，充分聽取家長、社 會人士對學校教育教學工作的意見和建議，及時改進和加強學校工作。學校要加強與所在社區(qū)、村社的聯(lián)系，協(xié)同做好學生的教育與管理。主動加強與社會各界、新聞媒體的協(xié)調(diào)溝通，引導社會各界樹立正確的人才觀和科學的質(zhì)量觀，營造良好的辦學環(huán)境，促進學生全面發(fā)展和健康成長。 四、保障措施 第 8 頁 共 8 頁 （一）加強領(lǐng)導。成立以校長為組長，分管領(lǐng)導為副組長，各股室負責人為成員的 XX 縣區(qū)素質(zhì)教育提升工作領(lǐng)導小組，并在教育股設(shè)立辦公室。領(lǐng)導小組負責研究解決素質(zhì)教育提升重大問題，督查、指導學校具體工作。領(lǐng)導小組辦公室負責處理日常工 作。 （二）落實責任。區(qū)教育局將素質(zhì)教育提升的管理責任落實到各股室，實行 “ 一崗多責 ” ，管理責任全覆蓋。學校要建立以校長為組長的領(lǐng)導小組，校長為學校減負提質(zhì)第一責任人。 （三）強化督導，落實責任。區(qū)教育局、區(qū)政府教育督導室將組織人員對各學校素質(zhì)教育提升工作開展情況進行專項督導檢查。
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