6小學(xué)潛能生轉(zhuǎn)化計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-09-10 16:01本頁(yè)面
【正文】 ，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對(duì)特別潛能生甚至可以用課堂筆記來(lái)替代作業(yè)的辦法；二是從難易程度上來(lái)照顧，潛能生只需作基礎(chǔ)題，對(duì)難度大的題目可以不做。 ④ 教師輔導(dǎo)要把潛能生放在 “ 優(yōu)先發(fā)展的地位 ” ，教師要充分利用早晚自修時(shí)間，對(duì)潛能生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。 ⑤ 批改作業(yè)時(shí)，要想到潛能生，后進(jìn)生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當(dāng)面批改，要精批細(xì)改，不能簡(jiǎn)單地打 √ 或 了事，不但要在錯(cuò)誤處打上記號(hào)，還要幫助后進(jìn)生找出原因，加以改正。上評(píng)講課時(shí)，要想到潛能生，對(duì)于潛能生哪怕是只有點(diǎn)滴進(jìn)步，也要給予充分的肯定。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量，開展 “ 一幫一、一對(duì)紅 ” 的活動(dòng)，幫助潛能生盡快趕上來(lái)。
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