第6單元-有余數(shù)的除法教案-20xx年最新-資料下載頁
2025-11-15 12:02本頁面
【導(dǎo)讀】本單元內(nèi)容是表內(nèi)除法知識(shí)的延伸和擴(kuò)展，是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)內(nèi)容包括體會(huì)余數(shù)的。含義及利用有余數(shù)的除法解決問題兩大部分內(nèi)容。教材注重聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合具體情境，學(xué)生在前一階段剛學(xué)會(huì)表內(nèi)除法，已經(jīng)接觸過許多正。轉(zhuǎn)變，就要借助動(dòng)手操作，讓學(xué)生親自去實(shí)驗(yàn)，去體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。取知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的抽象思維。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。教學(xué)內(nèi)容：教科書第60頁例1。生觀察、分析、比較的能力。3．滲透借助直觀研究問題的意識(shí)和方法，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。理解除法豎式中各部分所表示的意義。13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？
【正文】 ： 1. 如果求第 20面小旗的顏色，你準(zhǔn)備怎樣解決問題？ 試一試。 2. 第 25面呢？第 29面呢？你有什么想告訴大家的 ? （四）變化練習(xí)，完善認(rèn)識(shí) 問題： 1. 讀一讀，說一說知道了什么。 2. 第 27面小旗應(yīng)該是什么顏色？自己試一試。 3. 有的同學(xué)發(fā)現(xiàn) 27247。 3＝ 9沒有余數(shù)，該怎樣判斷呢？ 小結(jié)：余數(shù)是幾，答案就是這一組中的第幾個(gè)；沒有余數(shù) 說明正好分完，就是每組最后一個(gè)。 按照例 6的規(guī)律接著往下擺，第 27面小旗應(yīng)該 是什么顏色？ 三、鞏固練習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn) 1． 按照上面的規(guī)律穿一串珠子，第 24 個(gè)珠子應(yīng)該是什么顏色？ 要求： （ 1）讀一讀，說一說知道了什么。 2020 年最新人教版二 年級(jí)下第六 單元教案 （ 2）獨(dú)立解決問題。 （ 3）你是怎樣做的？ 2. 第 32盆應(yīng)該擺什么顏色的花？ 要求： （ 1）獨(dú)立解決問題。（ 2）你是怎樣做的？（ 3）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？ 四、課堂作業(yè) 一個(gè)星期 有 7天。 （ 1）六月份有 30天，有幾個(gè)星期？還多幾天？ （ 2）如果六月份有 5個(gè)星期六和星期日，那么 6月 1日是星期幾？ 完成建議 ： 第一問獨(dú)立完成。 第二問指導(dǎo)找關(guān)鍵信息： 30天、 7天，體會(huì)商和余數(shù) 與這個(gè)問題的關(guān)系。 小小設(shè)計(jì)師 教學(xué)目標(biāo)： 1．能辨認(rèn)出生活中的圖案是由一個(gè)圖形經(jīng)過軸對稱或平移等運(yùn)動(dòng)得到的。能在正方形中貼或設(shè)計(jì)圖形，并將所設(shè)計(jì)的圖形通過軸對稱、平移等運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造出自己喜歡的圖案。 2．能將同樣的圖案拼在一起，并根據(jù)實(shí)際確定所觀察成果的基本圖形，會(huì)用自己的語言描述圖形的運(yùn)動(dòng)。 3．讓學(xué)生經(jīng) 歷觀察、操作及合作交流的過程，獲得用圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)圖案的基本方法，在想象圖形運(yùn)動(dòng)2020 年最新人教版二 年級(jí)下第六 單元教案 的過程中發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 4．在欣賞圖形運(yùn)動(dòng)所創(chuàng)造出的美麗圖案的過程中，進(jìn)一步感受軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的美，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn)： 利用圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)圖案。 教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)給定的圖案找基本圖形。 教學(xué)過程： 綜合與實(shí)踐 一、欣賞，揭題 我們經(jīng)常在桌布、墻紙等生活物品上見到下面這類圖案。它們都是由一個(gè)圖形經(jīng)過軸對稱、平移等變換得到的。我們一起看看吧！ 二、動(dòng)手，創(chuàng)作 剪下教材第 123頁中的圖形，與小組同學(xué)一起在正方形里貼出喜歡的圖案。 三、交流，欣賞 每個(gè)小組先自我評(píng)比，然后再推薦給全班同學(xué)。 說一說好在哪里，你有什么改進(jìn)的好想法嗎？ 解決問題的過程：明確要求、作好計(jì)劃、 通過操作解決問題、組織好交流 活動(dòng)目的 2020 年最新人教版二 年級(jí)下第六 單元教案 ，感受軸對稱圖形、圖形 的平移和旋轉(zhuǎn)。 。 ，用數(shù)學(xué)創(chuàng)造美。 四、課堂總結(jié) 按住 Ctrl 鍵單擊鼠標(biāo)打開教學(xué)視頻動(dòng)畫全冊播放
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