看云識(shí)天氣533-資料下載頁(yè)
2025-11-15 11:42本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】堤放水阻住拿破侖軍隊(duì)前進(jìn)的步伐。后來(lái)拿破侖依此攻破荷蘭首都。除此以外，我們還知道哪些自然現(xiàn)象。能預(yù)測(cè)天氣情況？何根據(jù)云來(lái)推測(cè)天氣的陰晴雨雪。打比方、分類別的說(shuō)明方法的作用。了解說(shuō)明文的文體知識(shí)。物或事理的文章。時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。列圖表、作詮釋。態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。2．觀察與聯(lián)想。出了千姿百態(tài)的云。聯(lián)系實(shí)踐生活中的觀察和總結(jié)，對(duì)云的形式光彩等展開(kāi)想象。3．圖表概括法。課文主體部分重點(diǎn)介紹怎樣看云。雜，可通過(guò)列圖表，使之結(jié)構(gòu)層次清楚，內(nèi)容明確。切合文題揭示云和。兩個(gè)方面介紹云和天氣的關(guān)系。明確：第2段是后面三段的“綱”。巒”“像河川”“像雄獅”“像奔馬”，狀其勢(shì)。最后一句是全段的中心句，“招牌”一詞比喻。像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著。
【正文】 華 虹 霞 光名 產(chǎn)生和分布情況 色彩 天氣征兆 云的光彩簡(jiǎn)表 暈 產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍 里紅外紫 日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng) 華 產(chǎn)生在高積云邊緣部分 里紫外紅 華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)陰雨 虹 雨過(guò)天晴，在太陽(yáng)對(duì)面的云幕上 彩色圓弧 東虹轟隆西虹雨 霞 早、晚，太陽(yáng)照著對(duì)面的云彩 云層變紅 朝霞不出門，晚霞行千里 下頁(yè) 重點(diǎn)探究 : ? 彩 ,但我們讀來(lái)?xiàng)l理清晰 ,作者是怎樣做到這一點(diǎn)的 ?你能從課文中找到有關(guān)的語(yǔ)句嗎 ? 重點(diǎn)研討，掌握說(shuō)明方法 分類別 ：把事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類別，一類一類加以說(shuō)明的方法。 作用 ： 這種分類說(shuō)明不僅能夠把不同事物的不同特征說(shuō)得更明白，而且會(huì)使說(shuō)明的條理更清楚。 打比方 ：是通過(guò)比喻的修辭方法來(lái)說(shuō)明事物特征的一種說(shuō)明方法。 作用 ：增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。 重點(diǎn)研討，掌握說(shuō)明方法 了解了有關(guān)看云識(shí)天氣的知識(shí)； 要抓住說(shuō)明對(duì)象的特征； 說(shuō)明的條理要清楚； 說(shuō)明的語(yǔ)言可生動(dòng)； 說(shuō)明的方法有打比方、分類別等。 …… 要點(diǎn)回顧，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成果 討論交流：你在本課中學(xué)到了哪些知識(shí)？ 拓展延伸 ? 看看誰(shuí)收集得最多 小組交流自己收集到的有關(guān)識(shí)別天氣的諺語(yǔ)、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)詞及文章片斷等。 看天象測(cè)天氣 ? 日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。 ? 東虹日頭，西虹雨。 ? 朝霞不出門，晚霞行千里。 ? 星星眨眼，有雨不遠(yuǎn)。 ? 日出一點(diǎn)紅，不雨便是風(fēng)。 ? 地黃有風(fēng)，天黃有雨。 ? 日落晴彩，久晴可待。 ? 星星稠，滿街流。 看物象測(cè)天氣 ? 螞蟻搬家，大雨要下。 ? 蜻蜓低飛，不風(fēng)即雨。 ? “蜘蛛結(jié)網(wǎng)晴，收網(wǎng)陰”。 ? 蚯蚓路上爬，雨水亂如麻。 ? 蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。 ? 烏鴉唱晚，風(fēng)雨不遠(yuǎn)。 ? 老牛抬頭朝天嗅 ,雨臨頭。 ? 骨節(jié)發(fā)痛，不雨即風(fēng)。 看風(fēng)測(cè)天氣 ? 久晴西風(fēng)雨，久雨西風(fēng)晴。 ? 風(fēng)刮一大片，雹打一條線。 ? 伏里東風(fēng)不下雨。 ? 回頭風(fēng)，特別大。 看云識(shí)天氣 ? 天上鉤鉤云，地下雨淋淋。 ? 天上鯉魚(yú)斑，明天曬谷不用翻。 ? 云往東，刮陣風(fēng)； ? 云往西，披蓑衣。 ? 早上烏云蓋，無(wú)雨也風(fēng)來(lái)。 ? 山戴帽，大雨到。 ? 云吃霧下，霧吃云晴 。 ? 黃云上下翻，將要下冰蛋。 ?還有哪些方法識(shí)天氣呢？
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