物理②必修61行星的運動教案-資料下載頁
2024-11-24 11:41本頁面
【導讀】這個比值與行星的質量無關，但與太陽的質量有關。解人類認識事物本質的曲折性并加深對行星運動的理解。在高中階段的學習中，多數行星運動的軌道能夠按圓來處理。星運動的認識過程是漫長復雜的，歷史上有過不同的看法，科學家對此進行了不懈的探索，什么是“日心說”’?因為相等時間內面積相等，所以近日點速率大。例3已知地球繞太陽作橢圓運動。
【正文】 Ta ?2131 對木星 kTa ?2232 所以 113 2122 )/( aaTTa ??? 點撥：在利用開普勒第三定律解題時，應注意它們的比值 kTa ?23 中的 k是一個與行星運動無關的常量。 例 3 已知地球繞太陽作橢圓運動。在地球遠離太陽運動的過程中，其速率越來越小，試判斷地球 所受向心力如何變化。若此向心力突然消失，則地球運動情況將如何？ 思維入門指導：行星的運動為曲線運動，因此本節(jié)知識常常和曲線運動知識相綜合。 解：由于地球在遠離太陽運動的過程中，其速率減小，據牛頓第二定律有， nF mv ???，由開普勒第二定律知，地球在遠離太陽運動的過程中角速度 ? （單位時間內地球與太陽的連線掃過的角度）也減小，故向心力 nF 減小。若此向心力突然消失，則地球將沿軌道的切線方向做離心運動。 點撥：地球繞太陽的運動雖然并非勻速圓周運動，但向心力公式仍適用。任一時刻，地球的速度方向均沿橢圓的切線方向。 【課堂小結】 教 師活動：讓學生概括總結本節(jié)的內容。請一個同學到黑板上總結，其他同學在筆記本上總結，然后請同學評價黑板上的小結內容。 學生活動：認真總結概括本節(jié)內容，并把自己這節(jié)課的體會寫下來、比較黑板上的小結和自己的小結，看誰的更好，好在什么地方。 點評 ：總結課堂內容，培養(yǎng)學生概括總結能力。 教師要放開，讓學生自己總結所學內容，允許內容的順序不同，從而構建他們自己的知識框架。 本節(jié)學習的是開普勒行星運動的三定律，其中第一定律反映了行星運動的軌跡是橢圓，第二定律描述了行星在近日點的速率最 大 ，在遠日點的速率最 小 ，第三定律揭示 了軌道半長軸與公轉周期的定量關系．在近似計算中可以認為行星都以太陽為圓心做勻速圓周運動。
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