【正文】 1） “ 寫讀（觀）后感 ” 系列征文活動(dòng)。 我們提倡學(xué)生讀名著、看名著、觀名著，每學(xué)期都組織學(xué)生參加 “ 新華書店 ” 讀書征文活動(dòng)，學(xué)生們積極參與，并且取得了較好的成果。 （ 2） “ 好書伴我成長(zhǎng) ” 演講比賽。 每學(xué)期由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，語(yǔ)文教研組主辦 “ 好書伴我成長(zhǎng) ”演講比賽活動(dòng)。各班學(xué)生人人參與，熱情高漲，極大地提高了學(xué)生 （ 3） “ 古詩(shī)詞美文誦讀 ” 比賽。 為豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生的情操，提高廣大師生的綜合素質(zhì)，每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開展朗誦比賽，不僅有學(xué)生參加，而且老師們也積極參與，激發(fā)了孩子們的比賽激情。 （ 4）優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比。 為了展示學(xué)生豐富的讀書熱情，激發(fā)學(xué)生更大的讀書興趣，鞏固學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好，各班在選拔師生讀書筆記的基礎(chǔ)上進(jìn)行了全校交流活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了師生寫讀書筆記的積極性。 （ 5）手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。 為營(yíng)造書香校園的氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，同時(shí)豐富同 第 21 頁(yè) 共 25 頁(yè) 學(xué)們的業(yè)余生活，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)繪畫的興趣，每月舉辦 一次手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，既增強(qiáng)了同學(xué)們的審美意識(shí)，又增加了同學(xué)們的凝聚力。 （ 6）召開讀書主題班會(huì) 按照學(xué)校讀書活動(dòng)方案，我們每學(xué)期都開展讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)，總結(jié)交流心得體會(huì)，互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)交流，廣大師生既學(xué)到了讀書的好方法，加深了愛(ài)書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。 （ 7）評(píng)選讀書之星和書香教師 各級(jí)部根據(jù)學(xué)生和老師的讀書情況，各級(jí)部評(píng)比 “ 讀書之星 ” 、 “ 書香班級(jí) ” 及教師 “ 書香教師 ” ，連同事 跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校對(duì)讀書之星 ” 、 “ 書香班級(jí) ” 及教師 “ 書香教師 ” 進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 由于我校認(rèn)真開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造書香校園，在創(chuàng)設(shè)書香特色校園上已初具成效： 初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng) 如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書，那么他會(huì)從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。我們通過(guò)各項(xiàng)讀書活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生 “ 讀好書，凈化心靈，啟迪人生 ” 。讓他們通過(guò)讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。 促進(jìn)了 “ 書香校園 ” 的建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變 第 22 頁(yè) 共 25 頁(yè) 通過(guò)創(chuàng)設(shè)書香校園，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息。校園里，書聲瑯瑯，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，放學(xué)回家學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，主人翁意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。 促進(jìn)了教師的廣泛閱讀興趣，并通過(guò)撰寫讀書筆記，讓教師的思想得以錘煉。 通過(guò)課外閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣，提高了學(xué)生的寫作水平，激發(fā)了學(xué)生寫作興趣。讀書日記、日記的書寫促進(jìn)了學(xué)生們的身心發(fā)展，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，營(yíng)造了書香班級(jí)的良好氛圍。 建橋?qū)W校 第五篇：書香校園創(chuàng)建活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流材料一 把握內(nèi)涵，確立指導(dǎo)思想 根據(jù)書香校園的內(nèi)涵和為了孩子的終身發(fā)展需要，我們確立了如下指導(dǎo)思想：進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，營(yíng)造 “ 書香校園 ” 和全員讀書的良好氛圍，落實(shí)課標(biāo)提出的義務(wù)教育階段 “ 九年課外閱讀總量應(yīng)在 400 萬(wàn)字以上 ” 、 “ 培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料 ” 的要求，幫助學(xué)生形成豐厚的文化積淀，形成健康的審美情趣和良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)全校學(xué)生人文素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能 力的可持續(xù)發(fā)展。 第 23 頁(yè) 共 25 頁(yè) 二、依據(jù)要求，確定主要內(nèi)容 根據(jù)書香校園的創(chuàng)建計(jì)劃及市局的課外閱讀指導(dǎo)方案，我們將書香校園特色的內(nèi)容確定在以下方面： 營(yíng)造書香校園。開展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等活動(dòng)，師生同建書香校園；通過(guò)閱讀，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣，從書籍中找尋理想的棲息地。 構(gòu)建和諧課堂。通過(guò)讀書活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生 的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。 師生共寫讀書日記。師生積極撰寫讀書筆記，在撰寫讀書筆記的過(guò)程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我，讓讀書筆記成為師生生活的一部分，讓讀書筆記成為師生精神家園。 家校共建。通過(guò)開展讀書活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)教師、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。 三、營(yíng)造氛圍，開展豐富活動(dòng) 完善班級(jí)圖書角的建設(shè) 我們要求各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書角，各班至少達(dá)到了一 人一書。各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識(shí)，有小說(shuō)評(píng)書，有歷史 第 24 頁(yè) 共 25 頁(yè) 故事，有文學(xué)評(píng)論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。 加強(qiáng)校園文化建設(shè) 加強(qiáng)文化建設(shè)，開辟學(xué)校讀書專欄，用來(lái)記錄學(xué)生的讀書活動(dòng)和讀書感言，使它成為 “ 書香長(zhǎng)廊 ” ，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)。我們精心設(shè)計(jì) “ 校園書畫長(zhǎng)廊 ” ，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。 開展系列活動(dòng) 活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺(tái)。我們用 “ 活動(dòng)激發(fā)興趣 ” ，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。 （ 1） “ 寫讀（觀）后感 ” 系列征文活動(dòng)。 我們提倡學(xué)生讀名著、看名著、觀名著，每學(xué)期都組織學(xué)生參加 征文活動(dòng)，學(xué)生們積極參與，并且取得了較好的成果。 （ 2） “ 好書伴我成長(zhǎng) ” 演講比賽。 每學(xué)期由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，大隊(duì)部、語(yǔ)文教研組主辦 “ 好書伴我成長(zhǎng) ” 演講比賽活動(dòng)。各班學(xué)生人 人參與，熱情高漲，極大 第 25 頁(yè) 共 25 頁(yè) 地提高了學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)熱情