書香校園創(chuàng)建活動工作匯報材料-資料下載頁
2025-11-27 03:28本頁面
【正文】 養(yǎng)與專業(yè)技能的有效提高。薛瑞萍老師的《給我一個班，我就心滿意足了》感染了那么多地教師，《心平氣和的一年級》用娓娓道來的方式引領老師們?nèi)绾涡钠綒夂偷慕逃龑W生；竇桂梅老師《梳理課堂，我的課堂捉蟲手跡》、《玫瑰與教育》讓更多的老師認識竇桂梅，親近竇桂梅，學習并且努力超越她；吳正憲老師的《吳正憲與小學數(shù)學》更是讓我們見識了大師的出神入化，并了解了她的成長過程，知道了其實大師就是從我們身邊成長起來的，我們也可以的。 運籌帷幄，不斷修改、完善方案，有力地保障創(chuàng)建“書香校園”活動的開展。學校應組建書香校園領導小組，定期回頭看，討論，總結，反思有關“書香校園”特色學校創(chuàng)建過程中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，不斷的修改、完善“書香校園”特色學校創(chuàng)建工作的管理方法和制度，使每一項活動有的放矢，有章有序，促進活動有效的開展。 初步建立了以現(xiàn)代教育技術為依托的交流平臺，學校在開始就鼓勵教師建立自己的教育博客，同時通過學校網(wǎng)站論壇，組織教師學生交流讀書心得，互相推薦適合閱讀的書籍。我們還結合“書香校園”相關活動，對硬筆書法校本課程的教材體系構建作了修改，在硬筆書法校本課程教材中加入了主題書寫內(nèi)容，寫的主要是自己年級指定閱讀書目里的摘錄句子、片段等文字。同時我們也正在努力探索“閱讀指導課”、“讀書交流課”“導讀課”、“摘抄課”等基本課型的模式，用以形成另一主題的校本課程，來完善學校課程體系，增加課程內(nèi)涵?！皶阈@”的創(chuàng)建是一個不斷完善、不斷積淀的過程，不是一蹴而就的，我們對于此項工作的實施，只是一個小小的開始，而且同樣也存在著這樣或者那樣的問題，但是只要我們執(zhí)著的在走著，而且有修正自己前進步伐的勇氣和鼓舞自己前進的士氣，我們就會一步一個腳印的走向成功。
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