【正文】 科學文化素質(zhì)和運用技術的能力，提高自己的創(chuàng)業(yè)就業(yè)的本領。在這次調(diào)查中，可以看出農(nóng)村青年會成為未來新型農(nóng)民的主力，他們的整體受教育程度提高， 6 個人高中及以上文化程度，很容易接受技能培訓和吸收有用的知識，這樣會逐漸擺脫傳統(tǒng)的體力型、經(jīng)驗型勞動力的束縛，具備現(xiàn)代化生產(chǎn)對初級技術的要求。要重視提高農(nóng)村青年素質(zhì)的提高，就要重視培訓，通過培訓讓農(nóng)村勞動力升值，給農(nóng)民帶來真正的實惠。 隨著城鎮(zhèn)化進程的加快，經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構升級對人力資源需求的提升，農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)人口的職業(yè)教育與培訓問題日漸 突出。從這次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)我省農(nóng)村存在著青年對技術的渴求和技能培訓偏少的矛盾。農(nóng)村青年認為 “ 現(xiàn)在最需要學習的內(nèi)容 ” 所選最多的三項是實用技能 2 個人，農(nóng)業(yè)科技知識 1 個人， 1 個人。 “ 最想從事的職業(yè) ” 選擇最多的是經(jīng)商 6 個人，其次是從事掙錢多的特色農(nóng)業(yè) 4 個人，而想要規(guī)規(guī)矩矩務農(nóng)的只占 1 個人。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，很多的農(nóng)村青年認識到了自身知識的不足。農(nóng)村學生大部分初中即進入勞動力市場，不具備應有的職業(yè)技能，素質(zhì)狀況顯然與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城市化的目標有相當距離。即使到城市打工，由于不具備市場競爭力，大多也是從事最臟、最累、沒 有技術含量的工作。這些都刺激著農(nóng)村青年對知識、對技術的需求。他們自愿接受多方面的培訓。 創(chuàng)業(yè)培訓 人人都有創(chuàng)業(yè)的愿望，但在 “ 是否接受過創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓 ” 的調(diào)查中，有 13 個人沒受過培訓，既接受過創(chuàng)業(yè)培訓又接受過就業(yè)培訓的只有 1 個人。這種需求多和培訓偏少、培訓技術單一的矛盾問題日益突出，影響著新型農(nóng)民的培養(yǎng)和新農(nóng)村建設步伐。 建國后，特別是改革開放 30 年來，廣大農(nóng)村為了提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)，強化勞動技能，開展了多層次、多形式的各類培訓。如較早的單項生產(chǎn)技能培訓、階段性實用技術培訓，其后的綠色證書培訓，以及各類黨團 知識、政策法規(guī)、經(jīng)營教育與崗位技能培訓相結(jié)合的綜合培訓。這些培訓在幾十年農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中不同程度地發(fā)揮了積極作用，但是這些培訓雖各有優(yōu)勢卻也存在明顯不足。比如單項生產(chǎn)技能培訓與階段性實用技術培訓，其優(yōu)點在于立竿見影，時效性強，但最多只是產(chǎn)業(yè)技術，不是產(chǎn)業(yè)化技術，很難形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模，難于提高農(nóng)民綜合素質(zhì) 。而各類綜合培訓，雖然從長遠角度看有利于提高農(nóng)民綜合素質(zhì)，但缺乏時效性，無法馬上解決農(nóng)民生產(chǎn)中的實際問題。用這些培訓形式培養(yǎng)高素質(zhì)的新型農(nóng)民明顯不足。新型最需要的是產(chǎn)業(yè)化技能培訓，既能很快解決脫貧致富的問題， 又能解決農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的長遠問題，受訓者因此具備種養(yǎng)、產(chǎn)供銷一體化的產(chǎn)業(yè)化知識及配套技能，成為先進生產(chǎn)力的代表者。 因此，政策落實和多樣化、實用性的技能培訓非常重要。各地要根據(jù)當?shù)厍闆r制訂具體可行的培訓實施計劃，將符合條件的學員分期分批列入培訓計劃，各地聘請當?shù)鼐哂胸S富實踐經(jīng)驗的培訓人員承擔農(nóng)村青年的培訓任務。 各級政府相關職能部門要能夠多為農(nóng)村青年統(tǒng)籌考慮，將政策向農(nóng)村傾斜，進一步擴大培訓對象的范圍，勞動和社會保障部門要針對農(nóng)村青年的就業(yè)問題，在職技能培訓、就業(yè)指導、職業(yè)介紹、職業(yè)見習等方面提供政策支持和 經(jīng)費保障，讓農(nóng)村青年也能享受優(yōu)惠政策。 三、調(diào)查結(jié)論 農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展水平較低 由于長期以來的歷史 地理以及國家政策原因?qū)е缕h山區(qū)經(jīng)濟發(fā)展較慢 生產(chǎn)水平低直接導致農(nóng)村教育發(fā)展滯后 農(nóng)村青年不能享受良好的教育環(huán)境 有才之士不能得到挖掘 導致農(nóng)村人才的流原因失 這就是農(nóng)村青年文化水平低的根本原因。 農(nóng)村傳統(tǒng)思想錮禁 農(nóng)村社會封建思想依舊殘留 重男輕女思想嚴重 導致農(nóng)村青年性別文化水平的失衡 再者對教育的不重視也是一個瓶頸。 青年農(nóng)民工社會保障問題突出 農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力普遍較弱，大多從事低收入的體力型職業(yè)。普遍缺少職業(yè)技能 法律意思淡薄 從而導致青年農(nóng)民工勞動、就業(yè)權益保障缺失和不公平的現(xiàn)象時有發(fā)生。 環(huán)境改變對人生觀的改變問題 我縣整體環(huán)境的巨大改變，早就了一部分農(nóng)民原有的生存方式發(fā)生了徹底的改變。在環(huán)境改變的同時，青年面對環(huán)境變化的適應和心態(tài)調(diào)整需要及時的正確的引導。 四、建議與思考 農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力普遍較弱，大多從事低收入的體力型職業(yè)。普遍缺少職業(yè)技能 法律意思淡薄 從而導致青年農(nóng)民工勞動、就業(yè)權益保障缺失和不公平的現(xiàn)象時有發(fā)生。 加 強農(nóng)村基礎教育，強化職業(yè)教育 政府部門應加強對農(nóng)村教育經(jīng)費的支出 加強師資隊伍建設，更新教育理念 為廣大農(nóng)村青年提供一個良好的學習環(huán)境。為了提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)，強化勞動技能，開展多層次、多形式的各類培訓。從單項生產(chǎn)技能培訓、階段性實用技術培訓以及各類黨團知識、政策法規(guī)、經(jīng)營管理知識教育與崗位技能培訓相結(jié)合的綜合培訓。 加強農(nóng)村青年思想政治教育 農(nóng)村傳統(tǒng)思想錮禁由來已久，真是這種思想的陳舊拖慢了發(fā)展速度并帶來了思維的局限性。農(nóng)村社會封建思想依舊殘留 重男輕女思想嚴重 導致農(nóng)村青年性別文化水平的失衡 再者對 教育的不重視也是一個瓶頸。讓農(nóng)村青年樹立良好的思想 樹立正確的世界觀點 價值觀 努力學習知識技能 適應社會發(fā)展的需求 推動農(nóng)村青年建設的健康發(fā)展。 深化農(nóng)村社會保障改革 政府應加大對農(nóng)村的基礎設施建設 縮小城鄉(xiāng)差。青年農(nóng)民工社會保障問題突出。在農(nóng)村城市化的發(fā)展過程中，農(nóng)民的生活改變和社會職位都將產(chǎn)生重大改變。必須緊跟變化，制定并執(zhí)行適合的保障體系，形成農(nóng)村自有的保障模式，才能更好的促進各方面發(fā)展。 設立更加寬廣的交流平臺 政府搭臺子，引入高新企業(yè)和技術人才，進行交流。在交流中成長，不做閉關造車的人才 培養(yǎng)。進一步減少城鄉(xiāng)青年之間的技能與思想差距。 電大行政管理調(diào)查報告范文 3 篇相關：