【正文】 愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。 豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。 透過教師提醒和教育，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 六、家長工作： 透過家訪、電話聯(lián)系等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達(dá)成共識。 利用孩子接送的時(shí)間，與家長進(jìn)行應(yīng)對面地交流，真實(shí)反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識。 出好《家長園地》，讓家長及時(shí)了解幼兒園的活動(dòng)安排、孩子在園狀況、成功育兒經(jīng)驗(yàn)、本班孩子的成長摘記等，增強(qiáng)家長的參與意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動(dòng)作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。 本學(xué)期向家長開放一次半日活動(dòng)，安排教學(xué)活動(dòng)觀摩等活動(dòng)，讓家長進(jìn)一步了解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動(dòng)狀況，從而優(yōu)化家庭教育行為。 幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃安排篇 9 一、隊(duì)伍建設(shè)： 積極參加師德師能 “ 百千萬 ” 工程建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行師德 “ 八不準(zhǔn) ” 。 加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，凝聚教學(xué)合力，彌補(bǔ)師資老化和師資不足的缺陷。 繼續(xù)組織好 “ 青年教師讀書會(huì) ” 活動(dòng)，開展好 “ 青年教師綜合素質(zhì)提升 ” 活動(dòng)，組織參加首屆 “ 班主任魅力獎(jiǎng) ” 、第八屆青年教師 “ 三字一話 ” 和信息技術(shù)能力大賽，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)和骨干教師培育。 修改完善《績效工資方案》和《教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。 二、德育工作 深化養(yǎng)成教育，特別是行為習(xí)慣培養(yǎng)。 結(jié)合重大節(jié)日，開展豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)。 組織好清明節(jié)祭掃。 強(qiáng)化少先隊(duì)陣地建設(shè)，開展 “ 美麗教室 ” 評選。 開展崗位體驗(yàn)活動(dòng)，強(qiáng)化 “ 紅領(lǐng)巾文明崗 ” 的管理，改進(jìn) “ 文明班級 ” 評選辦法。 推進(jìn)幼兒社團(tuán)建設(shè)，積極創(chuàng)建 “ 蔣鶴林英雄中隊(duì) ” 和 “ 孫蔚民中隊(duì) ” 。 三、教學(xué)工作 精致教學(xué)流程管理，積極創(chuàng)建 “ 揚(yáng)州市校本教研星級幼兒園 ” 。 加強(qiáng)校本教學(xué)研究，完善 “ 一人一課 ” 教研課教學(xué)流程，提高教研效果。 加強(qiáng)綜合學(xué)科的教學(xué)管理，提高綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 組織好江蘇省教育學(xué)會(huì) “ 十三五 ” 課題的開題和研究工作，提高課題研究的層次和水平。 嚴(yán)格執(zhí)行 “ 五嚴(yán) ” 規(guī)定，開啟上足較好所有課程，廣泛開展 “ 陽光體育 ” 和體藝 “2+1” 活動(dòng)。 積極組織教師參加優(yōu)質(zhì)課競賽。 四、后勤管理 加強(qiáng)安全常規(guī)管理，特別是校車管理。 進(jìn)一步完善幼兒園財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度。 強(qiáng)化食堂管理、電教設(shè)備管理和專用教室管理，發(fā)揮服務(wù)育的作用，發(fā)揮設(shè)備的使用效益。 五、重點(diǎn)工作： 強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，爭取骨干教師隊(duì)伍建設(shè)有提高。 抓好教學(xué)常規(guī)管理，爭取創(chuàng)建 “ 揚(yáng)州市校本教研星級幼兒園 ” 。 結(jié)合重大節(jié)日，開展豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)。 推進(jìn)幼兒社團(tuán)建 設(shè)，積極創(chuàng)建 “ 蔣鶴林英雄中隊(duì) ” 和 “ 孫蔚民中隊(duì) ” 。 六、創(chuàng)新工作： 強(qiáng)化備課組、教研組、年級組及班集體的團(tuán)隊(duì)力量，匯聚成員智慧，形成工作合力。 幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃安排篇 10 一、班級情況分析： 本學(xué)期我班新增新生 1 名 ,有一名幼兒轉(zhuǎn)園 ,共有幼兒 32 名，其中男小朋友 16 名，女小朋友 16 名， __年 8 月以后出生的幼兒兩名。通過上學(xué)期的活動(dòng)及平時(shí)的觀察，我們對幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解，以下是具體的分析： 身體發(fā)展方面：在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 大肌肉動(dòng)作：幼兒能較 協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有 70%，學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈，學(xué)會(huì)了做模仿操等。 小肌肉動(dòng)作：多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會(huì)系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。 生活能力：幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。 自我保?。河螒蛑校晕冶Ｗo(hù)意識不強(qiáng) 。季節(jié)變化，不懂得自行增減衣服。 認(rèn)知發(fā)展： 智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、形狀分類。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上，學(xué)會(huì)聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。 語言能力：學(xué)會(huì)了用短句表達(dá)自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清。 自然概念：對身邊的自然物感興趣，但還不會(huì)有順序的觀察他們的主要特征。 數(shù)學(xué)概念：學(xué)會(huì)比較長短、多少、高矮 。按圖形配對分類。 社會(huì)性發(fā)展： 品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具、愛護(hù)玩具，不是自己的東西不拿回家。 交往能力：多數(shù)幼兒比較活潑，不認(rèn)生。但有個(gè)別幼兒比較內(nèi)向，愛獨(dú)處，很少與小朋友一起玩。 情緒情感：喜歡參加集體活動(dòng)，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。 個(gè)性特征：與逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)則的意識 。部分幼兒依賴性較強(qiáng)，自制力較差，不能在短時(shí)間內(nèi)專心做簡單的事情。 二、本學(xué)期的主要目標(biāo) (1) 幼兒生活管理方面： 隨時(shí)對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育，對個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo) .有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手 。 能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神 集中地吃飯 。保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口 。 能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。 (2)教育管理方面： 語言 能夠安靜傾聽他人說話，不插嘴，且樂意說普通話。 能在教師的引導(dǎo)下圍繞某一實(shí)物、圖片或情景進(jìn)行談話或講述。 喜歡閱讀，能說出兒童圖畫書的主要內(nèi)容，感受不同的文學(xué)體裁，初步體驗(yàn)文學(xué)作品的文學(xué)美。 科學(xué) 愿意觀察周圍常見自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 萌發(fā)探索自然現(xiàn)象的興趣，樂意參與制作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。 愿意用詞語或簡單的句子描述事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、老師交流。 通過目測等簡單方法，比較物體形狀大小和熟練差別。 社會(huì) 能夠合理、清楚地表達(dá)自己的要求和愿望。 對周圍的社會(huì)生活有好奇心，能夠愉快地參與各項(xiàng)活動(dòng)。 能夠了解一些社會(huì)生活中的最基本的規(guī)則。 藝術(shù) 幼兒能在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)表達(dá)、創(chuàng)造、交流的快樂。 幼兒能以正確的姿勢自然地歌唱，能用目光、表情、姿態(tài)、動(dòng)作與同伴交流，能欣賞較典型的不同音樂的情趣。 注意力參與欣賞、繪畫及手工活動(dòng)，愿意嘗試各種手工工具和材料，養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。 初步運(yùn)用線條 (直線、曲線、折線 )和簡單形態(tài) (圓形、方形 )表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。 健康 養(yǎng)成勤剪發(fā)、洗頭、洗澡、剪指甲的習(xí)慣。 初步認(rèn)識身體的器官，懂得簡單的保護(hù)方法。 過馬路、乘坐交通工具能注意安全。 能輕松自然地向前、向上、向下跳。 (3)家長工作方面： 了解幼兒在園活動(dòng)的一日流程，知道幼兒園課程的安排與設(shè)置，了解班級活動(dòng)開展的情況。 能配合幼兒園的各項(xiàng)工作對幼兒進(jìn)行自理 能力的培養(yǎng)、知識經(jīng)驗(yàn)的豐富和物質(zhì)材料的提供。 做好主題反饋工作。 支持和配合參與幼兒園教育活動(dòng)，提供社區(qū)資源進(jìn)行教育活動(dòng)。 三、幾個(gè)方面的具體措施 (1)常規(guī)工作： 班級衛(wèi)生保健管理： 抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。 幼兒安全管理與教育： 結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。 在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。 (2)教學(xué)活動(dòng)： 合理利用分區(qū)、分組 、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。 (3)家長工作： 日常性的家長工作： 利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。 運(yùn)用《幼兒發(fā)展情況 —— 觀察記錄與評析》表，隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，交換主題開展情況的意見，互通情況信息。 以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍 性的問題，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。 發(fā)放《家園親子單》讓家長即時(shí)了解班中開展主題的情況。 階段性的家長工作： 家訪： 完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。 家長開放日： 請家長來班，觀看或參加活動(dòng)，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。 幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃安排 (10 篇 )