小學(xué)科學(xué)活動(dòng)方案經(jīng)典實(shí)用科學(xué)活動(dòng)-資料下載頁(yè)
2025-09-10 14:11本頁(yè)面
【正文】 ：知道一些野生動(dòng)植物及棲息地的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生意識(shí)到對(duì)自然環(huán)境條件下的野生生物的保護(hù)。 教學(xué)準(zhǔn)備：活動(dòng)手冊(cè)、紅樹林、丹頂鶴、藏羚羊等野生生物的圖片或影視資料、當(dāng)?shù)匾吧锏南嚓P(guān)資料。 教學(xué)過程： 一、引入 師： “ 你們知道哪些野生的動(dòng)物或植物 ?” “ 動(dòng)物園的老虎算野生動(dòng)物嗎 ?生活在自然環(huán)境中，受人干擾少的生物才算野生生物。 ” 二、探究過程 介紹野生動(dòng)植物及其棲息地。 (1)了解《野生動(dòng)物保 _和自然保護(hù)區(qū)的規(guī)定。 (2)交流介紹自己知道的野生生物及其棲息地。 (包括紅樹林、丹頂鶴、藏羚羊等野生生物。紅樹林并不是紅顏色的樹林，它是一種稀有的木本植物，生長(zhǎng)于陸地與海洋交界帶的灘涂上，是陸地向海洋過 渡的特殊生態(tài)系。作為當(dāng)今海岸濕地生態(tài)系統(tǒng)的木本植物，紅樹林起到海岸森林脊梁的作用。紅樹林是海洋生物食物鏈的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過食物鏈轉(zhuǎn)換，它可以為海洋生物提供良好的生長(zhǎng)發(fā)育環(huán)境。 ) (3)寫出保護(hù)野生生物的理由。 (4)小組交流。 調(diào)查當(dāng)?shù)氐囊吧铩? 討論野生生物當(dāng)前的保護(hù)狀況及在野生生物的保護(hù)上我們應(yīng)該做些什么 ? 小結(jié)。 小學(xué)科學(xué)活動(dòng)方案 5 教學(xué)目的： 了解一些動(dòng)植物正在滅絕或已經(jīng)滅絕了。 認(rèn)識(shí)一些我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物。 進(jìn)行調(diào)查研究活動(dòng)，了解一種珍稀動(dòng)植物的生存狀況，提出我們保護(hù)性的建議。 認(rèn)識(shí)到愛護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義，樹立愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)一些特有的珍稀動(dòng)植物。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)寫一份關(guān)于某種珍稀動(dòng)植物的調(diào)查報(bào)告。 教學(xué)準(zhǔn)備：課前做的資料收集。 教學(xué)過程： 一、引入 談話：你們知道地球上已經(jīng)滅絕或正面臨滅絕的動(dòng)植物嗎 ? 把你們了解到的情況向其他同學(xué)介紹。 (教師補(bǔ)充介紹： 19 世紀(jì)，朱鹮在中國(guó)和日本等東亞地區(qū)廣泛分布，由于戰(zhàn)爭(zhēng)和環(huán)境破壞，到 20 世紀(jì) 60 年代人們認(rèn)為朱鹮已經(jīng)滅絕了。直到 1981 年，人們 在陜西秦嶺重新發(fā)現(xiàn) 7 只朱鹮，經(jīng)過 20 多年的努力，朱鹮現(xiàn)存 248 只。 ) 二、探究過程 認(rèn)識(shí)了解我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物。 (1)請(qǐng)學(xué)生說出書上圖中珍稀動(dòng)植物的名稱，說一說這些珍稀動(dòng)植物的情況。 (2)請(qǐng)學(xué)生介紹其他珍稀動(dòng)植物的情況，也可以介紹當(dāng)?shù)赜刑厣膭?dòng)植物。 (3)教師要做好相應(yīng)準(zhǔn)備，進(jìn)行必要的補(bǔ)充介紹。 寫一份關(guān)于某種珍稀動(dòng)植物的調(diào)查報(bào)告。 (1)自主選題，可以選珍稀動(dòng)植物，也可以選本地有特色的動(dòng)植物。 (2)交流調(diào)查活動(dòng)計(jì)劃。 (3)調(diào)查活動(dòng)安排課后進(jìn)行。 小結(jié)。 小學(xué)科學(xué)活動(dòng)方案經(jīng)典實(shí)用科學(xué)活動(dòng)
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