小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-09-10 14:09本頁(yè)面
【正文】 學(xué) ” 單元后，又一次以水作為探究對(duì)象，探究水能溶解一些物質(zhì)，水與其他物體的混合和分離及特點(diǎn)的單元。在第一冊(cè) “ 水的科學(xué) ” 單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行科學(xué)探究。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、分析整理信息等探究過(guò)程，在探究過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的途徑，積極合作交流，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，意識(shí)到人與自然和諧相處的重要性，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)，搜集整理信息，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，為今后進(jìn)一 步探究有關(guān)水的其他特征奠定基礎(chǔ)。 植物的生活 (812 課 )主要是研究植物各種器官的作用，使學(xué)生感受植物世界的豐富多彩。本單元從整體上遵循了從一般到特殊，由整體到部分認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。 空氣和水的力 (1317 課 )：本單元以水和空氣作為探究對(duì)象，探究空氣彈力、反沖力、大氣壓力、水力等內(nèi)容。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主設(shè)計(jì)，對(duì)比實(shí)驗(yàn)及搜集整理信息的能力，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。 熱的傳遞 (1822 課 )：了解熱在固體、氣體、液體中的傳遞方式。知道保溫與散熱的知識(shí)，通過(guò)學(xué)生的猜想和假設(shè)，對(duì)比實(shí) 驗(yàn)，觀察研究及動(dòng)手制作活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)太陽(yáng)能的利用建立初學(xué)認(rèn)識(shí)。 探究與實(shí)踐：選擇與本冊(cè)探究活動(dòng)密切相關(guān)的問(wèn)題。食物里的有害物質(zhì) 。太陽(yáng)能熱水器的發(fā)展與使用。通過(guò)調(diào)查研究，提示生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品對(duì)人類生活的影響，培養(yǎng)與人合作，交往的膽量與能力，增強(qiáng)自主進(jìn)行科學(xué)探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 三、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的及教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、探究能力，分析綜合能力、推理能力、想象能力和動(dòng)手能力。 知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。 能通過(guò)對(duì)身邊自然事物的觀察、發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題。 能運(yùn)用已有知識(shí)做出自己對(duì)問(wèn)題的假想答案。 能根據(jù)假想作案，制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究活動(dòng)計(jì)劃。 能通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)進(jìn)行探究。 會(huì)查閱、整理從書(shū)刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。 能在已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和理有信息的基礎(chǔ)上，通過(guò)簡(jiǎn)單的思維加工，做出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個(gè)結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。 能用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)探究結(jié)果，進(jìn)行交流，并參與評(píng)議，知道對(duì)別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)工科學(xué)探究的一部分。 培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀： 保持與發(fā)展想要了解世界，喜歡嘗試新的經(jīng)驗(yàn)樂(lè)于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。 珍愛(ài)并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識(shí)。 知道科學(xué)已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領(lǐng)域等待我們支探索，科學(xué)不迷信。 形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識(shí)，愿意參與和科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題的討論和活動(dòng)。 在科學(xué)的學(xué)習(xí)中注重事實(shí)，克服困難，善始善終，尊重他人意見(jiàn)，敢于提出來(lái)不同見(jiàn)解，樂(lè)于合作與交流。 意識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類與社會(huì)的發(fā)展既有促進(jìn)作用，也有消極影響。 教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)： 形成初步的探究能 力，掌握基本的探究過(guò)程，提出問(wèn)題 猜想與假設(shè) 設(shè)計(jì)方案 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 獲得結(jié)論 表達(dá)與交流 產(chǎn)生新問(wèn)題。 四、具體措施： 耐心、細(xì)心、精心做科學(xué)。 觀察實(shí)驗(yàn)記錄表的設(shè)計(jì)與填寫(xiě)。 運(yùn)用解暗箱的方法對(duì)未知的進(jìn)行探究。 力求做到知識(shí)和能力并進(jìn)，不可偏廢。 強(qiáng)調(diào)過(guò)程的同時(shí)，要重視結(jié)果。 活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生探究，不要躲避教師的傳授。 在動(dòng)手之前引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)腦。 傳授科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，注重人文精神的滲透。 注意課外教學(xué)資源的利用。 評(píng)價(jià)要中肯， 不可無(wú)限制的夸張，適當(dāng)?shù)呐u(píng)不可少。 五、教學(xué)進(jìn)度安排： 按縣小學(xué)教研室進(jìn)度進(jìn)行 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃相關(guān)：
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1