20xx孫正聿教書育人先進事跡范文-資料下載頁
2025-09-10 13:26本頁面
【正文】 更多的人愿意接近哲學。 2024 年的教師節(jié)，在首屆高等學校教學名師頒獎大會上，孫正聿作為惟一的教師代表發(fā)言，人民大會堂一次次響起掌聲，那句 “ 教師是我們的職業(yè)，教學則是我們的生活方式 ” ，讓每位教師感同身受，而《站在大學的講臺上》的發(fā)言作為《孫正聿哲學文集》九卷本第一卷的第一篇，為孫正聿的教學生涯賦予了 “ 為祖國培養(yǎng)創(chuàng)造性人才 ” 更深遠的使命與擔當。 歲月流淌， 2024 年 11 月 20 日，當孫正聿再次獲得國家級榮譽、站到全國杰出教學獎頒獎典禮的領獎臺上，已是滿頭白發(fā)，更引人注目的還是他在 9 位獲獎者中是惟一一位文科教師。皓首映月，丹心育人，堅 守與赤誠早已遠遠超越了當年的三尺大學講臺。 在杰出教學獎頒獎詞中，孫正聿的教育理念一目了然 —— 有理講理。然而，有誰知道，為了 “ 有 ” 和“ 講 ” 這兩個字，他行走在怎樣一條無比艱辛、廢寢忘食、嘔心瀝血的道路上。 青燈黃卷、埋首苦讀，筆耕不輟。他把 “ 哲學的目光 ” 聚焦于對 “ 真善美 ” 的求索，進而實現(xiàn)對崇高的尋求。 1995 年，一本集聚思想、知識、語言 “ 教養(yǎng) ” 的書就在當初那間還不具備 “ 現(xiàn)代化 ” 的 “ 簡陋 ”的小屋里誕生了。寫《現(xiàn)代教養(yǎng)》時，孫正聿每天要抽兩包煙。這個場景不禁讓人想到馬克思在非常集中思考的時候，經(jīng)常用腳在地上來回磨 擦。年長日久，他座位下的水泥地，竟磨出了兩條明顯的腳印。 馬克思是孫正聿最崇拜的人。從中學時代他就開始閱讀《回憶馬克思恩格斯》《馬克思傳》《馬克思恩格斯傳》《馬克思恩格斯全集》，他希望自己能像馬克思那樣， “ 為全人類而工作 ” 。 “ 想到一個問題，因為要睡覺就不想了嗎 ?寫一篇文章，因為要放暑假，你就不寫了嗎 ?” 孫正聿說，做學問，就要 “ 沒日沒夜 ” 。他拿起一本好書，想到一個問題，撰寫一篇文章，從來不會因為是 “ 節(jié)日 ”或 “ 假日 ” 而擱淺。 讀書讓寂寞的星空會說話。他閱讀世界萬物、感悟天人之境，不知疲倦、廢寢忘食，已成為他的 一種生活方式。 孫正聿在日復一日、年復一年的 “ 苦讀 ” 和 “ 笨想 ” 中，在特殊環(huán)境和獨特體驗的 “ 生活積累 ” 中，升華創(chuàng)生著他的 “ 文獻積累 ” 和 “ 思想積累 ” ，讓現(xiàn)實活化了理論，用理論照亮了現(xiàn)實。 由于理論成就斐然， 2024 年 1 月 23 日，中共中央政治局舉行第 20 次集體學習，孫正聿走進中南海，就辯證唯物主義基本原理和方法論進行講解。 很多人驚嘆于他的妙語連珠、妙筆生花、出口成章，有人曾把孫正聿公開場合 “ 背過 ” 的名人格言、名家語錄對照原著比較，竟一字不差 。他在報告、授課、發(fā)言時出來的 “ 正聿金句 ” 也是獨家秘制，別人也無法模仿。 曾有人好奇他超強記憶的大腦溝回，他笑言秘訣便是讀書：求多、求好、求獨。多讀書，讀出別人的好處，悟出自己的道理，變成獨到的思想。 孫正聿也承認，是某種 “ 天分 ” 和持久的 “ 勤奮 ” 成就了自已。工作以后，填寫的各種個人材料中，常常有 “ 愛好 ” 或 “ 特長 ” 一欄。孫正聿想來想去，惟一可以填寫的，就只有 “ 讀書 ” 這一項了。 在文字的海洋中遨游，他的頭腦中常常浮現(xiàn)出三句 “ 格言 ” ： “ 偉人的生平昭示我們，我們也能夠生活得高尚。 ”“ 跟隨偉大人物的思想，是一門最引人入勝的科學。 ”“ 人應當尊敬他自己，并應自視能配得上最高尚的東西。 ” 這三句 話影響了孫正聿一生。 孫正聿在《崇高的位置》一書中說，崇高和渺小就是人類精神座標上的兩極。在求索的路上，他何嘗不是以人類精神座標上最渺小的一點，執(zhí)著地引導著每個人，去追尋著那份 “ 尊敬自己 ” 的崇高呢 ? 2024 孫正聿教書育人先進事跡
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