節(jié)約用水主題活動策劃方案范文8篇-資料下載頁
2024-09-19 13:16本頁面
【正文】 你。 師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來 ? 幼兒討論并回答。 二、談話：水的用處大 1．水有什么用 ? 2．除了我們人需要水，還有誰也需要水 ? 3．如果沒有了水會怎么樣 ? 4．我們要怎樣節(jié)約用水 ? 小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。 三、談話：水的二次利用 1．大班的姐姐提一桶水進來，說： “ 小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎 ?” 2．小水滴： “ 不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。 ” 3．師： “ 小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢 ?” 幼兒討論并回答。 小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們。 節(jié)約用水主題活動策劃方案范文篇 8 一、活動背景 : 水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農業(yè)的迅猛發(fā)展，因人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機，已對我們的日常生活產生了嚴重的影響，因此節(jié)約用水是我們每個人義不容辭的責任。 二、活動目的： 了解水在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)同學們強烈的社會責任感和保護水資源意識。 教育同學們從我做起，從現(xiàn)在做起，在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣，并能勸說別人節(jié)約用水。 爭做 “ 節(jié)水小 衛(wèi)士 ” 、 “ 節(jié)水宣傳員 ” ，形成節(jié)約用水的意識。 三、活動過程： 由于我們生活在經濟比較發(fā)達的蘇南地區(qū)，因此長期以來，同學們普遍認為水是 “ 取之不盡，用之不竭 ” 的，不知道愛惜，而浪費揮霍。我們可以利用宣傳畫、黑板報、紅領巾廣播、國旗下講話等各種形式讓同學們了解其實我國水資源人均量并不豐富，自來水來之不易。近年來，越來越多的地區(qū)正在經受著干旱的嚴峻考驗，節(jié)水要從愛惜水做起，牢固地樹立 “ 節(jié)約水光榮，浪費水可恥 ” 的信念，才能時時處處注意節(jié)水，并從以下五個方面入手，讓大家共同來完成本次活動。 （一）創(chuàng)寫一條節(jié)水標語 利用 少先隊大隊部，向全體少先隊員發(fā)出 “ 節(jié)水 ” 倡議，人人個個獻計獻策，集思廣益，每個中隊在個人積極創(chuàng)寫的基礎上，擇優(yōu)向大隊部推薦至少三條節(jié)水標語，大隊部在此基礎上進行評選，每個年級評出一、二、三等獎若干名，并最終選出一條作為學校的節(jié)水標語，制成橫幅掛于學校醒目處。 （二）設計一個節(jié)水標志 每個中隊利用美術課，積極向美術老師討教標志設計的一些方法，設計一個帶有本班特色的節(jié)水標志，并在標志下附上一段說明，具體闡述本標志的含義。 （三）觀看一段節(jié)水影片 利用學校綜合實踐活動課或班隊活動課，通過網(wǎng)絡，觀看一段其他國家或地 區(qū)節(jié)水的方法，讓隊員們知道，節(jié)水其實并不難，往往在舉手投足之間就能完成，你節(jié)約一滴水，我節(jié)約一滴水，對于我們這樣的人口超級大國來說，就是許多水。 （四）發(fā)明一個節(jié)水點子 通過以上三點，節(jié)水的概念已在隊員們心中牢牢扎了根，請大家仔細觀察我們的日常生活，看看在哪里可以進行節(jié)水，如在不造成抽水馬桶漏水的情況下在水箱里放入一瓶水或一塊磚；夏天浴缸里洗完澡的水可以用來拖地；把學校定時沖水的水箱改成手拉式水箱等，找出好的金點子，在我們家庭、學校推廣使用。 （五）攥寫一篇節(jié)水征文 每班的學校小記者將對本次活動進行全程的追 蹤報道，并讓隊員們談談自己的感想，積極攥寫征文，向《武進日報》、《常州晚報》投稿，引起全社會的關注，達到 “ 星星之火，可以燎原 ” 的效果，讓全社會一起加入到節(jié)水這個活動中來。 四、活動預期效果： 隊員們，讓我們行動起來， “ 節(jié)約用水，從我做起 ” ，以 “ 小 ” 我?guī)?“ 大 ” 家，通過我們節(jié)水行為和意識的形成 , 輻射家庭及社會，從而帶動全市人民節(jié)水意識和自覺節(jié)水行為的形成 , 為常州創(chuàng)建全國文明城市發(fā)揮我們小公民的一份光和熱。
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