最新幼兒園班級管理工作制度7篇-資料下載頁
2024-09-19 13:07本頁面
【正文】 根據(jù)氣候變化，注意做好午睡室防暑、降溫和防寒保暖工作，及時為幼兒蓋好被子，隨時糾正幼兒不良睡姿。 四、教師值班時，要勤走動、勤巡視，不得睡覺，不聊天或做與工作無關的事情。注意對體弱幼兒和好動幼兒的管理，杜絕起床解便幼兒在外滯留 、玩耍現(xiàn)象 。發(fā)現(xiàn)幼兒生病或其它情況立即報園長接著通知家長，并及時送醫(yī)院救治 班級幼兒安全管理制度 一、教師要做好一日活動內對幼兒的安全管理，隨時讓幼兒在教師視線范圍內活動。 二、教師要經常教育幼兒有序地玩，不互相爭搶玩具，不擁擠、推、拉、打鬧或玩危險的游戲，及時制止幼兒的過激行為。 三、隨時清點幼兒人數(shù)，做好交接班工作，防止幼兒私自出走或丟失及其它意外事故的發(fā)生。 四、每天堅持對室內、外環(huán)境、設施的安全檢查，特別是戶外活動前，要檢查場地有無石塊、玻璃碎片等危險物品，檢查活動材料、設施是否安全，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，確保幼兒活動安全。 五、班上熱水壺、保溫桶等要放置安全，嚴禁讓幼兒提開水壺、靠近湯菜桶，避免幼兒燙傷。 六、所有消洗用品和剪刀、小刀等尖銳物品要上鎖保管，避免意外事故發(fā)生。 七、教育幼兒不把異物放入口腔、鼻、耳內 。不佩戴項鏈、耳環(huán)、別針等危險物品。 八、所有電器用后，馬上切斷電源。 九、隨時對幼兒進行案例教育，講解和宣傳安全科學知識，增強幼兒的安全意識，提高自我 保護能力。 十、午睡值班要勤巡視，勤觀察，及時發(fā)現(xiàn)生病的幼兒，防止意外事故的發(fā)生。 十一、嚴格執(zhí)行認人接送制度，嚴禁對教師不熟悉人來接孩子時，必須與家長進行身份核對，與家長確認后簽字才可交接。 幼兒園家園聯(lián)系制度 各班老師開學一周內，必須交詳細的幼兒花名冊。如有增減，隨時上報，每月對全班幼兒家訪一次。 按要求做好家訪工作 1)、每期開學前，對本班幼兒進行全面家訪一次。 2)、每期上門家訪一次。 3)、根據(jù)幼兒情況，隨時與家長交接意見。 教師應了解本班每個幼兒健康狀況、個性特征、家庭教育環(huán)境，有針對性的開展家長工作。 教師應按時向家長反饋幼兒在園發(fā)展情況。 1)、全園各班間月以書面形式反饋教學內容。 3)、新學期的第一天，對新來幼兒家長進行電話聯(lián)系，報告幼兒在園情況。 對每天缺勤的幼兒，教師要及時了解缺勤原因，并做好記載，發(fā)現(xiàn)傳染病，及時上報。 辦好每期的家園欄。 幼兒園每期召開家長會，家長開放日活動一次。 凡幼兒重病住院治療，班級老師應上門看望。 晨檢制度 認真做好： 一摸：是否發(fā)燒 。 二看：咽部、皮膚和精神 。 三問：飲食、睡眠、大小便情況 。 四查：有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并作好記載。 定期和不定期向幼兒進行安全意識教育，讓幼兒學會自我保護。 班級教師對幼兒每天要進行 3— 4 次晨檢，并有記錄 體弱兒管理制度 制定對體弱兒的管理計劃。 建立體弱兒個案登記表。 與家長取得聯(lián)系，查找原因，共同配合，促進幼兒盡快恢復健康。 一年進行匯總結案。 隔離制度 有專用保健室、觀察床，保健用品。 幼兒及工作人員患傳染病立即隔離治療，所在班級徹底消毒，患者待隔離期滿，痊愈后，經醫(yī)生證明方可回 園。 對患兒專人護理，仔細觀察，按時服藥和喂飯。 對患傳染病的幼兒所在班級和與傳染病患者接觸的幼兒進行檢疫、隔離、觀察。檢疫期間不收新兒童，幼兒不混班，不串班。檢疫期滿后無癥狀者方可解除隔離。 工作人員家中及幼兒家中發(fā)現(xiàn)傳染病人時應報告園領導，采取必要措施。 最新幼兒園班級管理工作制度【篇 7】 班級成員愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作，樂于奉獻，勇于創(chuàng)新。 師德修養(yǎng)好，與幼兒平等相處，無體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象。 班級物品管理嚴格，無損壞、無丟失。 活動室、盥洗室、寢室窗明地凈，物品擺放有序，無 衛(wèi)生死角。玩具擺放位置適中，便于幼兒自由取放。 廁所無異味、無污垢，隨時保潔地面并保持干燥，防止幼兒滑倒。 教師與幼兒共同創(chuàng)設環(huán)境并根據(jù)教育需要更新。 區(qū)角創(chuàng)設有新意，符合幼兒特點，活動區(qū)不少于 5 個，各類區(qū)角的材料豐富，并隨時補充更新。 嚴把消毒管，有消毒記錄。無傳染病流行。 時刻保障幼兒安全，消除不安全隱患。戶外活動時。應細心觀察、照顧幼兒，嚴防各類事故的發(fā)生。 因人施教，注重個體差異，對特殊幼兒施以特別的關心和教育。 1幼兒思維活躍，愛學習，守紀律，一日常規(guī)好，教學目標完成好。 1按時記錄家園聯(lián)系手冊，及時與家長溝通幼兒情況，每學期至少與每位家長談話一次，并做好記錄，重點幼兒還應進行家訪。
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