高三語(yǔ)文工作計(jì)劃5篇-資料下載頁(yè)
2025-09-10 12:19本頁(yè)面
【正文】 練。 ⑷ 讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)以致用。 四、主要措施 今年語(yǔ)文復(fù)習(xí)應(yīng)考可注意 這么幾點(diǎn)： 全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)能力。高考以能力立意作為命題的原則，對(duì)我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求，要求更科學(xué)、更有序地訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)記、理解、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞能力。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健? 加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。這既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，要練之有 “ 法 ” ，除了有訓(xùn)練量的保證外，更重要的是加強(qiáng)題型研究，給學(xué)生提供規(guī)律性的解題鑰匙。 重視 “ 語(yǔ)用 ” 訓(xùn)練。語(yǔ)言情景題 (改病句，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，句式的變換、仿寫(xiě)、選擇，語(yǔ)句擴(kuò)展，語(yǔ)段壓縮等等 )要有專(zhuān)題突破的措施，總結(jié)規(guī)律，強(qiáng)化技巧，落實(shí)操作性訓(xùn)練的 “ 序 ” 和 “ 量 ” 。 作文訓(xùn)練要到位。在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點(diǎn)： ① 注意訓(xùn)練審題能力。即使是如近年的開(kāi)放式作文，審題不當(dāng)也很難寫(xiě)出內(nèi)容深透的好文章 。 ② 關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會(huì)，豐富學(xué)生的思想，提高其認(rèn)識(shí)能力 。 ③ 重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫(xiě)好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練 。 ④ 加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練 。 ⑤ 注重表達(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練。 五、如何提高復(fù)習(xí)效率 (一 )強(qiáng)調(diào)精講，變搶時(shí)間為比效率。 (二 )強(qiáng)調(diào)精選，變多練習(xí)為巧練。 (三 )強(qiáng)調(diào)學(xué)法，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。 (四 )學(xué)習(xí)高考試卷、試題 首先，要系統(tǒng)地、動(dòng)態(tài)地學(xué)習(xí)試卷、試題，即將近年來(lái)的試卷、試題看作一個(gè)整體，有比較、有分析地加以研究。 再次，研究試卷、試題，旨在為我所用。在使用試卷中，我們提倡多種方式： 拆開(kāi)法：即隨著教學(xué)或復(fù)習(xí)的進(jìn)程，將試題化整為零，每一階段 只取一瓢 。事實(shí)證明，此方法效果明顯，它結(jié)合學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容，并且是 高考考過(guò) ，格外引起重視。 微變法：即根據(jù)試題的材料，將原來(lái)的試題加以變化，如將新聞?dòng)浾叩乃夭倪M(jìn)行分段，了解結(jié)構(gòu) 。抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，歸納中心 。對(duì)語(yǔ)言、表達(dá)方面的分析 ?? 還可將選擇題變?yōu)楹?jiǎn)答題，如文學(xué)鑒賞改為從某一角度加以評(píng)析 。語(yǔ)病診斷的選擇題變?yōu)樾薷牟【漕} ?? (五 )有效地使用課本 抓準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)，淡化 基本篇 。抓住每課、每單元的訓(xùn)練點(diǎn)，集中訓(xùn)練某一方面，其余大膽舍棄。 力主自學(xué)。高考試題的作答，從一定意義上說(shuō)就是對(duì)自學(xué)水平的檢查 閱讀一篇材料時(shí)，再?zèng)]有老師講解，靠的是自學(xué)、自求、自得，然后交出答卷，以供評(píng)定。 (六 )有效地使用練 習(xí) 語(yǔ)言知識(shí)與能力宜分散。語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言運(yùn)用能力，是語(yǔ)文學(xué)科訓(xùn)練的重點(diǎn)，也是考試的重點(diǎn)。 以往的訓(xùn)練有兩個(gè)偏差： 一是過(guò)于追求系統(tǒng)化，摳名詞術(shù)語(yǔ) 。二是集中一段時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練。 此類(lèi)的訓(xùn)練宜長(zhǎng)流水、不斷線(xiàn)，既可防止枯燥乏味，又有利于在反復(fù)的訓(xùn)練中加強(qiáng)語(yǔ)言的感悟能力，有利于遷移。 重視分類(lèi)訓(xùn)練，少搞綜合訓(xùn)練。 練習(xí)應(yīng)注意分析以下幾個(gè)方面： (1)試題的測(cè)試目標(biāo)，即本題考的是什么，必須與《考試說(shuō)明》緊相掛鉤。 (2)立意與命題的角度，即通過(guò)什么，或從什么角度來(lái)考查的。例如，通過(guò)給文章選擇題目，考查對(duì)說(shuō)明 對(duì)象特征的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)及作者的感情傾向 。通過(guò)關(guān)聯(lián)詞的選擇，理解句間的關(guān)系 。通過(guò)語(yǔ)句的轉(zhuǎn)換，考查對(duì)文意的理解。 (3)干擾項(xiàng)是如何干擾的。干擾項(xiàng)的作用是 誘答 ，特點(diǎn)是似是而非， 似是 的情況又不盡相同。有的涵蓋過(guò)大，有的函蓋不全，有的局部偷換，有的單獨(dú)看來(lái)是正確的判斷，但文中未及，有的是文中談此，而題中言彼，即 論題偷換 或違背 同一律 。 (4)解題的思路和依據(jù)。通過(guò)思路和依據(jù)的分析，有利于鞏固知識(shí)、提高能力。 (5)作適當(dāng)?shù)耐卣?。一次、幾次或一段時(shí)間的練習(xí)后，應(yīng)再補(bǔ)充些同類(lèi)性質(zhì)、命題方式有變化的練習(xí)，不僅了 解其 宗 、更了解其 變 ，于 萬(wàn)變不離其宗 的訓(xùn)練中，把握試題的正確解答規(guī)律。 高三語(yǔ)文工作計(jì)劃
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