【正文】 通過開展 “ 五個一 ” 活動 (即： 每個月了解一次留守兒童在校表現(xiàn)情況 。 每月與留守兒童通一次電話或?qū)懸环庑耪勑?。 每學(xué)期陪留守兒童過一個有意義的雙休日 。 每學(xué)期資助一批學(xué)習(xí)用品 。 每年幫助留守兒童學(xué)會一項(xiàng)技能或新本領(lǐng) )，達(dá)到 “ 一對一 ” 長期持續(xù)的定向幫扶目的。 (二 )招募 “ 愛心志愿者 ” ，組建 “ 愛心志愿服務(wù)隊(duì) ” 開展輔導(dǎo)幫扶活動 將關(guān)愛留守兒童工作納入青年教師活動的重要內(nèi)容，發(fā)動青年教師在各班學(xué)生中招募 “ 愛心志愿者 ” ，組建 “ 愛心志愿服務(wù)隊(duì) ” ，專門面向留守兒童開展學(xué)習(xí)、心理、法律和平安自護(hù)等方面的輔導(dǎo)幫扶工作。 (三 )開展 “ 少先隊(duì)與留守兒童手拉手活動 ” 按照 “ 就近就便、重在實(shí)效 ” 的 “ 手拉手 ” 互助活動原則，發(fā)動同鄉(xiāng)、同村或同校的少年兒童和 “ 留守兒童 ” 結(jié)交成為 “ 手拉手 ” 小伙伴，開展 “ 少先隊(duì)與留守兒童手拉手活動 ” 。通過共讀一本好書、互通一封書信、同過一次隊(duì)日等活動，密切小伙伴之間的感情，使 “ 留守兒童 ” 感受到溫暖與親情。進(jìn)一步深化 “ 手拉手 ” 活動內(nèi)涵，為不同群體、不同學(xué)校兒童之間、少年兒童與社會各界搭建奉獻(xiàn)愛心、幫困助學(xué)的橋梁。通過發(fā)動各級機(jī)關(guān)單位、企業(yè)和廣大熱心人士捐書、贈書、讀書等活動，引導(dǎo)廣大少年兒童 “ 多讀書、讀好書 ” ，為農(nóng)村留守少年兒童等困難少年兒童群體送去 愛心和希望，豐富他們的 `課外生活。 四、方法步驟 行動分三個階段： 20__年 9 月 — 11 月為準(zhǔn)備階段，對本地留守兒童要做到 “ 底子清、情況明 ” ，切實(shí)掌握留守兒童基本情況，并做好計(jì)劃部署。 20__年 12 月 — 20__年 4 月為實(shí)施階段，陸續(xù)開展關(guān)愛留守兒童相關(guān)活動。 20__年 5 月為總結(jié)階段。通過召開經(jīng)驗(yàn)介紹座談會、工作目標(biāo)考核等形式，探索關(guān)愛行動深入開展的方法和措施。 五、工作要求 高度重視，精心組織。 “ 留守兒童 ” 工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到家庭社會方方面面。我校農(nóng)村留守少年兒童數(shù)量多、分布廣，各班要進(jìn)一步提 高認(rèn)識、緊密協(xié)作，將這項(xiàng)活動作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和服務(wù)社會主義和諧社會建設(shè)的重要舉措，統(tǒng)籌部署，精心組織，在本班積極發(fā)動招募 “ 愛心志愿輔導(dǎo)員 ” ，做好活動策劃，確保此項(xiàng)活動有序高效。 務(wù)求實(shí)效，形成機(jī)制。各班要以求真務(wù)實(shí)的精神，堅(jiān)持以少年兒童為本，針對留守兒童的具體情況，為留守兒童群體提供多樣化的幫助，讓他們充分感受到黨和領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)組織以及社會各界的關(guān)愛和溫暖。同時積極探索幫扶隊(duì)伍、資金來源、激勵措施等方面的機(jī)制化建設(shè)，努力形成長效幫扶機(jī)制。在結(jié)對關(guān)愛行動中，各團(tuán)隊(duì)組織要建立結(jié)對信息庫，定期 了解結(jié)對情況，摸索經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)結(jié)對的志愿者通過家訪、慰問、談心、贈送學(xué)習(xí)用品、捐助學(xué)款等方式解決留守兒童學(xué)習(xí)、生活中存在的實(shí)際困難和問題。 挖掘典型，注重宣傳。各班要充分發(fā)揮團(tuán)內(nèi)宣傳載體的作用，要積極宣傳留守兒童中自強(qiáng)自立的優(yōu)秀典型，宣傳關(guān)愛留守兒童的愛心志愿者先進(jìn)事跡，宣傳基層團(tuán)隊(duì)組織關(guān)愛留守兒童的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，努力在全校形成關(guān)心、愛護(hù)、幫助留守兒童的濃厚氛圍。 整合資源，形成合力。各班要緊密聯(lián)系、相互配合，為 “ 關(guān)愛留守兒童行動 ” 建立良好的工作運(yùn)行機(jī)制。要積極整合社會資源，將 “ 關(guān)愛留守兒童行動 ” 、志愿服務(wù)工作等重點(diǎn)工作結(jié)合起來，積極爭取相關(guān)部門和社會各界的大力支持，把這項(xiàng)工作建設(shè)成為服務(wù)困難青少年群體的重點(diǎn)工程和品牌行動。 關(guān)愛未成年活動方案篇 10 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展教育觀，把關(guān)愛留守孩子作為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要措施，促使留守孩子健康成長。 二、主要目標(biāo) 通過對留守孩子問題的調(diào)查、分 析與研究，找到影響留守孩子健康成長的原因，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動室，心理咨詢室，有針對性的開展行之有效活動，為留守孩子營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。 三、主要工作： 開學(xué)初，各班收集 “ 留守兒童 ” 名冊，建立 “ 留守兒童 ” 檔案，掌握 “ 留守兒童 ” 的相關(guān)情況。 定期召開 “ 留守兒童 ” 監(jiān)護(hù)人會。落實(shí) “ 留守兒童 ” 的教育和管理責(zé)任。 學(xué)校通過少先隊(duì)、學(xué)生會等組織，開展 “ 一幫一 ” 、 “ 手拉手 ” 等互助活動，增進(jìn)同齡人的了解，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛的不足，讓留守兒童對生活充滿信心。 設(shè)置 “ 親情電話 ” ，利用學(xué)校設(shè)置的 “ 親 情電話 ” ，安排孩子和家長定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學(xué)習(xí)。 強(qiáng)化規(guī)范教育，開展 “ 五個一 ” 活動：改正一個缺點(diǎn)、做一件好事、交一份好答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一個好學(xué)生。 班級每月召開一次 “ 留守兒童 ” 會，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，了解他們的生活情況并對他們進(jìn)行心理健康教育。 建立關(guān)愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對象，通過開展獻(xiàn)愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動，為貧困的留守兒童解決生活費(fèi)。 加強(qiáng)班主任工作。班主任經(jīng)常了解 “ 留守兒童 ” 的思想和心理狀況，對待 “ 留守兒童 ” 要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的 “ 留守兒童 ” 。建立談心制，做好談心記錄。 注重對留守兒童的心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開展心理咨詢活動，了解留守兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感，體驗(yàn)、樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。