未成年人教育活動實施方案5篇-資料下載頁
2025-09-07 00:09本頁面
【正文】 素質(zhì)。 培養(yǎng)一批新生力量，把熱衷于心理健康教育工作、具備相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)的人員，調(diào)整補充到心理健康教育隊伍中來，并 通過培訓、進修等方式，提高他們的業(yè)務能力和水平。 對全市負責心理健康教育的校級干部、思想品德課教師、班主任進行心理健康教育專業(yè)培訓，提高心理健康教育的普及程度。 (三 )發(fā)揮學校教育作用 上好心理健康教育地方課程。保證全市各中小學心理健康教育開課率達到 100%，并做到每所學校都要 “ 有教師、有教材、有教案、有課時、有咨詢室、有咨詢活動 ” 。 抓好各學科滲透。學科教師要根據(jù)學科的特點，把培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)滲透到各學科的教學當中，努力營造 “ 尊重、信任、理解、成功 ” 的課堂教學氛圍，提高教學的效率。 創(chuàng)新活動載體。根據(jù)不同年齡段學生的心理特點和心理需求，廣泛開展針對性強、吸引力大、參與面廣、互動性高的教育活動，努力增強工作吸引力和感染力。 (四 )加強心理健康教育研究 把心理健康教育工作納入教育科研規(guī)劃，設立專項課題，圍繞 “ 心理健康與學生全面發(fā)展 ”“ 問題少年的心理健康教育 ”“ 心理健康教育課堂教學實效性 ” 等問題，開展課題招標，加強應用研究，科研成果，指導教育實踐。 1建立心理健康教育中心教研組教研組，開展心理健康教育課堂教學觀摩、研討和比賽活動，組織編寫心理健康教育活動優(yōu)秀方案和典型個別咨詢案 例集，開展學校心理健康教育現(xiàn)狀課題專項調(diào)研，調(diào)動心理健康教育教師的教學的積極性。 (五 )建立和完善評價機制 1建立完善以 “ 全面發(fā)展 ” 為核心的學生評價機制。要把健康心理素質(zhì)和道德品質(zhì)的列入學生的評價體系，使學生更加注重心理素質(zhì)與道德素質(zhì)的兼修。 1建立完善以 “ 全員育人 ” 為方向的教師評價機制。對班主任、德育工作者、心理健康教師在崗位津貼、學習進修、表彰獎勵等方面給予優(yōu)先考慮 。在市級骨干教師和名教師評定上，要把心理健康作為單獨學科。 1建立完善校長和學校評價機制。在校長評價方面，對心理健康教師配備、課程設置、科研項目和工作成效等方面進行多層次、全方位評價，確保心理健康教育成為 “ 一把手 ” 工程，促進心理健康教育工作不折不扣地貫穿于學校教育教學的全過程。 (六 )營造良好的社會氛圍 1建立和完善全社會共同做好未成年人心理健康教育工作的互動聯(lián)動機制。要通過定期召開由學校牽頭，家庭、社區(qū)共同參加的座談會、交流會等，就未成年人心理健康教育工作的有關(guān)信息和情況進行通報，實現(xiàn)學校、家庭、社區(qū)三者之間的有效對接，努力形成立體化、開放式的教育格局。 1充分發(fā)揮家校聯(lián)合教育作用，積極搭建學校與家庭之間的互動合作平臺，通過普及家長學校、舉辦專題講座、座談討論、網(wǎng)上咨詢等方式，積極探索家校合作互補的有效途徑，努力實現(xiàn)與學校教育有機結(jié)合。 1搭建培養(yǎng)學生心理品質(zhì)的多元平臺，要通過整合和利用社區(qū)圖書館、展覽館、愛國主義教育基地、各種心理健康教育培訓基地等場所，定期組織中小學生開展培訓和心理咨詢活動。 1加強心理健康教育宣傳?！段浒步逃贰段浒步逃l(fā)展網(wǎng)》等媒體要及時報道未成年人心理健康教育工作的進展情況，宣傳典型，努力在全社會營造一種共同關(guān)心、重視和 支持未成年人心理健康教育的良好環(huán)境。 未成年人教育活動實施方案相關(guān)：
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