7學校人事管理工作初探-資料下載頁
2025-09-08 19:11本頁面
【正文】 處于改革時期，不穩(wěn)定因素非常多，學校教職工的受教育程度比較高，這些因素決定了學校要更加注重組織文化的建設工作。學校人事部門要積極做好組織文化的建設工作。１、對改革措施多做解釋工作，告訴教職工，不變化學校就無法生存，總體看，對大多數(shù)人來講改革將越改越好，從推動教職工變革，到讓教職工理解變革并支持變革；２、打通信息傳 播通道，讓學校領導的聲音直接傳送到教職工。例如可以采用局域網(wǎng)將領導的重要通知直接發(fā)給每一個人，這樣就可以避免傳遞延遲或失真，同時避免了改革中最常見的謠言四起、人心惶惶的局面。３、增加人事管理工作的透明度，能公開的盡量公開，反而會取得比較好的效果。４、在 第 6 頁 共 6 頁 全面改革中，一些學校原有的仍適用的核心理念要堅持，改革不是推倒重來，總有一個延續(xù)。每個學校因其特殊的環(huán)境和內(nèi)在因素影響，往往有一種底蘊，這種底蘊要進行一分為二的分析和揚棄。５、人力資源策略和政策要與組織文化相互配合。比如醫(yī)院崇尚的是對待患者高度負責的精神和醫(yī)療 技術的精深，而學校崇尚的是為人師表，教書育人。兩種類型單位的人力資源管理政策應針對其不同的組織文化特點來制定，在進行績效考核時，醫(yī)院很可能把出勤情況、醫(yī)患關系、投訴率等作為重要指標，而這些對學校的教職工而言沒有任何意義。學校可以把出勤情況，師生關系，家庭社會滿意程度作為重要指標，對學校教職工進行績效考核。綜上所述，是本人對學校人事管理工作淺談之見。畢竟，教育事業(yè)不同于一般單位，企業(yè)。學校所生產(chǎn)的產(chǎn)品純?yōu)樘厥?，更高的要求我所在教育教學中不斷創(chuàng)新、改革，培養(yǎng)出與時俱進的新型人才。
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