7學(xué)校人事管理工作初探-資料下載頁(yè)
2024-09-17 19:11本頁(yè)面
【正文】 處于改革時(shí)期，不穩(wěn)定因素非常多，學(xué)校教職工的受教育程度比較高，這些因素決定了學(xué)校要更加注重組織文化的建設(shè)工作。學(xué)校人事部門要積極做好組織文化的建設(shè)工作。１、對(duì)改革措施多做解釋工作，告訴教職工，不變化學(xué)校就無(wú)法生存，總體看，對(duì)大多數(shù)人來(lái)講改革將越改越好，從推動(dòng)教職工變革，到讓教職工理解變革并支持變革；２、打通信息傳 播通道，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聲音直接傳送到教職工。例如可以采用局域網(wǎng)將領(lǐng)導(dǎo)的重要通知直接發(fā)給每一個(gè)人，這樣就可以避免傳遞延遲或失真，同時(shí)避免了改革中最常見的謠言四起、人心惶惶的局面。３、增加人事管理工作的透明度，能公開的盡量公開，反而會(huì)取得比較好的效果。４、在 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 全面改革中，一些學(xué)校原有的仍適用的核心理念要堅(jiān)持，改革不是推倒重來(lái)，總有一個(gè)延續(xù)。每個(gè)學(xué)校因其特殊的環(huán)境和內(nèi)在因素影響，往往有一種底蘊(yùn)，這種底蘊(yùn)要進(jìn)行一分為二的分析和揚(yáng)棄。５、人力資源策略和政策要與組織文化相互配合。比如醫(yī)院崇尚的是對(duì)待患者高度負(fù)責(zé)的精神和醫(yī)療 技術(shù)的精深，而學(xué)校崇尚的是為人師表，教書育人。兩種類型單位的人力資源管理政策應(yīng)針對(duì)其不同的組織文化特點(diǎn)來(lái)制定，在進(jìn)行績(jī)效考核時(shí)，醫(yī)院很可能把出勤情況、醫(yī)患關(guān)系、投訴率等作為重要指標(biāo)，而這些對(duì)學(xué)校的教職工而言沒(méi)有任何意義。學(xué)校可以把出勤情況，師生關(guān)系，家庭社會(huì)滿意程度作為重要指標(biāo)，對(duì)學(xué)校教職工進(jìn)行績(jī)效考核。綜上所述，是本人對(duì)學(xué)校人事管理工作淺談之見。畢竟，教育事業(yè)不同于一般單位，企業(yè)。學(xué)校所生產(chǎn)的產(chǎn)品純?yōu)樘厥猓叩囊笪宜诮逃虒W(xué)中不斷創(chuàng)新、改革，培養(yǎng)出與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。
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