基于proe的畢業(yè)設計論文-資料下載頁
2024-11-23 16:07本頁面
【導讀】完成時間：2020年4月20日
【正文】 (17)使用 相同方法在右邊的邊緣上進行如圖所示孔的操作，如圖 3－ 68 所示。 22 圖 3－ 68 (18)進行陣列操作，數(shù)目為 3個。 (19)選中 9－ 18間的操作特征進行組的創(chuàng)建。 (20)選擇 19中的組進行鏡向操作，鏡向面為 TOP 面。 (21)伸出項的操作，草繪截面，拉伸深度為 5個長度單位，如圖 3－ 69 所示。 (22)在上一步驟上進行伸出項，截面圓直徑為 22 個長度單位，深度為 3 個長度單位。 (23)在上一步的基礎上進行拉伸去除材料的操作，截面圓直徑為 15 個長度單位，深度為穿透內(nèi)腔壁。 (24)建立基準平面 3。 (25)建立 基準平面 4。 圖 3－ 69 (26)在基準平面 4上進行如圖草繪平面，拉伸到 3 平面，如圖 3－ 70 所示。 23 圖 3－ 70 (27)在上一步驟的基礎上進行拉伸去除材料的操作，拉伸的深度為到平面3。 (28)進行圓角的創(chuàng)建，其半徑為 20個長度單位，如圖 3－ 71 所示。 圖 3－ 71 圖 3－ 72 (29)進行下底座周邊圓角的創(chuàng)建，其半徑為 10 個長度單位。 (30)進行圓角的創(chuàng)建，其半徑為 15個長度單位，如圖 3－ 72 所示。 (31)進行圓角的創(chuàng)建，其半徑為 5個長度單位，如圖 3－ 73 所示。 (32)進行圓角的創(chuàng)建，其值為 個長度單位，如圖 3－ 74 所示。 (33)進行圓角的創(chuàng)建，其值為 1 個長度單位，如圖 3－ 75 所示。 24 圖 3－ 73 圖 3－ 74 圖 3－ 75 圖 3－ 76 (34)進行圓角的創(chuàng)建，其值為 1 個長度單位，如圖 3－ 76 所示。 7 軸承創(chuàng)建 (1)選擇一草繪平面，進行同心圓的繪制，其直徑分別為 1 8 6 40。拉 伸深度為 27個長度單位，拉伸方式為雙向拉伸。 (2)在上一步的對稱面上進行圖形繪制 ,使用旋轉(zhuǎn)去除材料命令，如圖 3－ 77所示。 25 圖 3－ 77 (3)進行伸出項的創(chuàng)建，使用旋轉(zhuǎn)命令，創(chuàng)建鋼珠特征，如圖 3－ 78所示。 (4)選中上一步驟中的特征進行軸陣列操作，形成的數(shù)目為 12 個。 (5)如圖所示進行圓角的操作，其半徑為 。 圖 3－ 78 8 減速器的裝配 (1)將底座添加到組件當中。 (2)將低速組件添加到裝配組 件當中，如圖 3－ 79 所示。 A. 用插入約束 B. 用對齊約束 圖 3－ 79 圖 3－ 80 (3)將如圖所示的高速組件添加到裝配組件當中，如圖 3－ 80 所示。 26 A 用插入約束 B 用對齊約束 C 用相切約束 (4)上箱體組件添加到裝配組件當中。 A 用插入約束 B 用對齊約束 C 用插入約束 (5)將低速擋蓋組件添加到裝配組件當中，如圖 3－ 81所示。 A用插入約束 B 匹配約束 C 用插入約束 圖 3－ 81 圖 3－ 82 (6)低速擋 1組件添加到裝配組件當中，如圖 3－ 82 所示。 A 用插入約束 B 匹配約束 C 用插入約束 (7)將高速擋板組件添加到裝配組件當中，如圖 3－ 83所示。 A 用插入約束 B 匹配約束 C 用插入約束 圖 3－ 83 圖 3－ 84 (8)使用相同的方法插入高速擋板組件添加到裝配組件當中。 A 用插入約束 B 匹配約束 C 用插入約束 (9)將 M12 螺釘組件添加到裝配組件當中，如圖 3－ 84所示。 A 用插入約束 B 匹配約束 (10)選擇 9步驟中的特征進行陣列操作，其中數(shù)目為 6 個。 (11)使用相同的方法分別進行其于的 3個擋板的操作。 (12)將 M20 螺栓組件添加到裝配組件當中，如圖 3－ 85 所示。 約束 B 用對齊約束 C匹配約束 27 圖 3－ 85 28 結(jié)論 將 Pro/Engineer 實體造型技術(shù)融入到工程圖學教學當中 ,使學生對《工程制圖》課程產(chǎn)生了耳目一新的感覺 ,也給工程圖學注入了新的內(nèi)涵和外延。通過Pro/Engineer 造型技術(shù)的學習 ,學生的畫圖、讀圖能力得到明顯提高 ,并為后續(xù)專業(yè)課程的學習打下了堅實的基礎。 Pro/Engineer 簡單方便的操作 ,形象逼真的裝配、拆卸過程 ,大大加深了學生對裝配 體的理解。 29 參考文獻 [1]馬自勤 ,孔憲庶 ,王秀倫 ,宋景凱 .數(shù)字工程制圖及教學改革研究 [J].機械制造與自動化 ,2020,(5):8385? [2]徐小軍 ,等 .三維 CAD 軟件在機械類課程中的輔助教學實踐初探 圖學教育研究 2020[M].北京 :機械工業(yè)出版社 ,2020? [3]張?zhí)m英 .三維 CAD 技術(shù)在《工程圖學》課程中的應用與探討 圖學教育研究2020[M].北京 :機械工業(yè)出版社 ,2020?
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