教學(xué)設(shè)計(jì)-多種多樣的地形-資料下載頁(yè)
2024-11-23 15:55本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】以下內(nèi)容、形式均只供參考，參評(píng)者可自行設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程既可以采用表格式描述，也可以采取敘事的方式。表格中所列項(xiàng)目及格式僅供參考，應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整。另外在《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)兒童是學(xué)習(xí)的主體，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，在理解和感悟中提升認(rèn)識(shí)。同時(shí)在課程標(biāo)準(zhǔn)的“我們的國(guó)家”板塊要求。學(xué)生知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。知道并理解這些差異對(duì)人們生產(chǎn)生活產(chǎn)生的影響。課共有兩個(gè)小主題：五種地形全和多山的國(guó)家。全”，學(xué)生在認(rèn)識(shí)《中國(guó)地形圖》的基礎(chǔ)上，了解我國(guó)的地形地勢(shì)特點(diǎn)以及感受祖國(guó)的大好河山。而且這屆五年級(jí)學(xué)生來(lái)自中國(guó)的各個(gè)省份，家鄉(xiāng)地理環(huán)境不同，有利于本節(jié)課知識(shí)的。權(quán)，通過(guò)小組等方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。數(shù)字“0”表示海平面。
【正文】 5 學(xué)生回答：祖國(guó)很美、保護(hù)環(huán)境等等。 教師總結(jié) 在我國(guó) 960 萬(wàn)平方千米的土地上 ，有雄偉的高山、美麗的平原、崎嶇的丘陵 、以及盆地和山地 ，俯視祖國(guó)大地，她就像一只威 武的雄雞，傲然屹立的世界的東方。她又像一幅色彩斑斕的水彩畫(huà)，五顏六色 ，這就是我國(guó)多種多樣的地形 。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 多種多樣的地形 地勢(shì)西高東低 三級(jí)階梯分布 五種地形齊全 山地多平原少 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 評(píng)價(jià)方式 本節(jié)課對(duì)于學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)可采用多主體開(kāi)放性的評(píng)價(jià)，關(guān)鍵在于注重學(xué)生獲得。 所以在本課的效果評(píng)價(jià)中強(qiáng)調(diào)兒童的自評(píng)、互評(píng)，主要是針對(duì)小組探究活動(dòng)情況的觀察完成質(zhì) 量的考察。在自評(píng)與互評(píng)中，即激發(fā)學(xué)生參與的興趣，又能在評(píng)價(jià)中反思，并完善自我 ；同時(shí)教師評(píng)價(jià)也參與其中。 評(píng)價(jià)量規(guī) 評(píng)價(jià)主體 評(píng)價(jià)方式 A B C 互評(píng) 小組活動(dòng)中，是否積極主動(dòng)發(fā)言 是 一般 否 師評(píng) 課堂上是否認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言 是 一般 否 自評(píng) 對(duì)于本節(jié)課的表現(xiàn)你是否滿意 是 一般 否 本節(jié)課你學(xué)到哪些知識(shí) 本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn) (300500字?jǐn)?shù) ) 通過(guò)《 多種多樣的地形 》一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)踐教學(xué)，讓我深深的感受到：關(guān)注 學(xué)生文化基礎(chǔ) ， 關(guān)注學(xué)生獲得 ，深入挖掘、 合理利用課程資源，是增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性的有效途徑和方法。 一、 關(guān)注學(xué)生 獲得 ， 巧妙利用畫(huà)圖示意 五年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理知識(shí) ，而且地理知識(shí)難度較大，學(xué)生不易理解。為了使學(xué)生容易理解我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)，我利用在黑板上畫(huà)示意圖，把地理知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀易理解的圖形，使學(xué)生能夠充分感知我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)。 二、 圍繞教學(xué)目標(biāo)，巧用 各種教學(xué) 資源 及用具 為了使學(xué)生能夠充分感知五種地形的特點(diǎn)，教師首先利用媒體資源 — 視頻，使學(xué)生先初步通過(guò)視覺(jué)及聽(tīng)覺(jué)初步感知五種地形；同時(shí)教師利用教學(xué)用具 — 五種地形模型，使學(xué)生能夠真真切切的感知各種地形的特點(diǎn)， 有助于直觀理解五種地形。 總之，通過(guò)這一課的教學(xué)研究，讓我深切的感受到關(guān)注 學(xué)生獲得的重要性 ，有效開(kāi)發(fā)和合理利2017 年北京市中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選 6 用課程資源的重要意義，今后還需不斷探索，來(lái)增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性。
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