高中老師的教育故事-資料下載頁
2025-09-07 09:16本頁面
【正文】 上語文課時，我發(fā)現(xiàn)他總是習慣地趴在桌上，手中一直在摸索著什么東西，這樣很自然的就不能集中精力聽課，他的行為讓我感到氣憤，但是，只要我提醒他： “xx ，你應(yīng)該挺起胸膛來認真聽講。 ” 他也能回答出一兩個像樣的問題，雖然只是那么一剎那，這一點讓我知道了他并不笨，他能學好。對，我發(fā)現(xiàn)了新的突破點，那就是我要讓他一直挺起胸膛，認真聽講，首先養(yǎng)成良好的學習習慣，然后才能遵守紀律，遵守紀律了，他就能認真學習，這樣就會形成良性循環(huán)。 第二天，剛上課，我就表揚他： “ 同學們，快看 xx，他今天真精神，站得直，坐的正，腰桿挺得真直啊 !” 我?guī)е鴿M懷期待的目光對他接下去說： “ 我希望你能在課堂上認真聽講，積極踴躍地回答問題，爭取能給自己加分。 ” 他聽了，重重地點了點頭。整堂課上他都很活躍，還積極地回答了兩個問題，我趁機表揚他有進步。他為自己第一次因為上課表現(xiàn)好得到了老師的表揚，他興奮啊，眼睛里迸射出喜悅的光芒。等上午吃飯時，我發(fā)現(xiàn)一句話也沒說，吃完飯我又及時表揚了他。通過這幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)他上課也能認真聽講了，吃飯時也不再說話，真是進步不少。 由 “ 趴 ” 到 “ 直 ” 讓我看到了神奇的效果，我也要堅持 不懈地幫助他實現(xiàn)良 性循環(huán)，對待學生要有愛心、耐心、誠心、熱心，只要一心一意善待每一個學生，我相信我一定會有所收獲。我感受到了老師的工作就像一門藝術(shù)，要懂得心理的掌握與判斷，有時候真覺得跟學生一起好像在斗智斗勇一樣的有樂趣。我們要教會學生如何接受，如何學習，如何做人，其實，學生也教會我們?nèi)绾螌捜?，如何處事。在今后的教學中，我一定結(jié)合所學到的經(jīng)驗來教育學生，繼續(xù)進步，一步步地靠近目標。
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1