【正文】 改試 驗，實現(xiàn)教師人人有研究的課題。 本期教師聽課不少于 15 節(jié)，年級組長、教研組長、備課組長、行政領(lǐng)導(dǎo)不少于 20 節(jié)。組織好教師的論文撰寫、交流、評比、推廣工作。 增強教學輔助功能，確保一線穩(wěn)定有序 加強班級圖書角、閱覽室、實驗室、投影儀的管理，將學校教學業(yè)務(wù)管理規(guī)定的具體專項要求落到實處，做到物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全，為教學一線提供安全、優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 。教輔工作管理，教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打印、考務(wù)安排、學籍管理、資料收繳等要嚴格有序，為教學常規(guī)管理的有效落實做好先行保證。 教學工作計劃 4 本學期我擔任七年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下： 學生情況分析： 兩個班 82 人，其中有 24 人對歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列有了初步的理解。但是對音樂的缺乏正確的認識，學習樂理知識的積極性不高。 教材分析： 一、歌唱 學會教材中的 7 首歌曲，并能背唱其中的 23 首。 二、讀譜知識： 認識降記號。學習一個降記號的調(diào)，知道 F 自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置 (不講調(diào)式、音階的概念 )。 認識 D。 C。、 Fine。反復(fù)記 號。 認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱 (奏 )法。 學習弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)。 學習跨小節(jié)的切分音。 三視唱： 視唱在 C、 F、 G 調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階、中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。復(fù)習所學過的音程練習。 獨立或半獨立視唱 C、 G 調(diào)號上的單聲部歌曲。 在教師的幫助下視唱在 F 調(diào)號上的單聲部歌曲。 練習視唱二聲部歌曲片斷及有臨時降記號的單聲部歌曲。 四、練耳： 使用 C 調(diào)號聽記二拍子或三拍子的 4— 8 小節(jié)單旋律。 聽記 2— 4 小節(jié)節(jié)奏 (包含切分音節(jié)奏 )聽辨歌 (樂 )曲的力度和速度并作標記。 五、欣賞： 要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段 (包括和聲、調(diào)式、調(diào)性 )在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。 能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。 能對作品的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。 了解民族音樂和民族樂器的有關(guān)知識，對中外著名音樂家和他們的作品有粗淺的認識。 教學方法措施： 依照各課教學目的，既抓住重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每 一條練習中所包含的訓練作用。 通過多種形式的技能訓練和知識運用培養(yǎng)學生的樂感。 教學工作計劃 5 以園務(wù)計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據(jù)，認真貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》 ,深入學習 “ 綱要 ”精神，將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組為陣地，進行教學研究，以課題研究為抓手，深入開展教學研究，將教科研作為提高大班年級組保教質(zhì)量、推動我園整體發(fā)展的有效手段。進一步轉(zhuǎn)變大班老師教育觀念，結(jié)合本年級課題《藝術(shù)區(qū)幼兒自主能力的培養(yǎng)》，開展行之有效的區(qū)域活動研究，面向孩子，面向?qū)嶋H，著重過程研究，全面提高保教質(zhì)量，使大 班教研工作上一個新臺階。 教研工作目標任務(wù) (一 )加強學習，提高專業(yè)水平 認真學習《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，掌握教育要點，鼓勵和支持大班教師根據(jù)自己對綱要的理解，進行大膽實踐，逐步把綱要中的教育觀念和目標內(nèi)化為自己的教育觀念與價值追求。 本年級組的課題為《藝術(shù)區(qū)域活動中幼兒自主能力的培養(yǎng)》，在兩周一次的教研活動中，將繼續(xù)組織教師學習這方面的，進一步探討在藝術(shù)活動中如何培養(yǎng)幼兒的自主能力，營造創(chuàng)新環(huán)境，建立民主、平等、和諧的師幼關(guān)系。 珍惜園內(nèi)外的各種學習、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相 結(jié)合。 積極利用年級組展開 “ 教育教學研討活動 ” ，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。 每位大班教師每月向江陰教育網(wǎng)上的《幼兒教育》或文林中心小學網(wǎng)站上的《富昌幼教》投稿兩篇，并注重投稿的質(zhì)量。 (二 )優(yōu)化教育管理，提高保教質(zhì)量 繼續(xù)豐富區(qū)域活動材料，創(chuàng)設(shè)良好活動環(huán)境 開展區(qū)域活動是貫徹《規(guī)程》精神的有效手段，是對幼兒實施素質(zhì)啟蒙教育，充分發(fā)展每個幼兒潛能和個性的極好的組織形式。區(qū)域活動有著傳統(tǒng)集體教育活動所不能 替代的作用。本著使幼兒在活動中發(fā)揮積極性、主動性創(chuàng)造性的原則，從活動區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的投放入手，為不同層次幼兒提供不同材料，真正做到區(qū)角活動為教育教學服務(wù)，同時也應(yīng)注意教師要把握好指導(dǎo)的 “ 度 ” ，還要作好區(qū)域活動中的觀察記錄，及時關(guān)注幼兒的需要，使幼兒活動有目的有計劃地開展。 繼續(xù)開展班級環(huán)境建設(shè)工作。 在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，力求做到： (1)環(huán)境建設(shè)符合孩子的年齡特征。各年齡段的幼兒由于身體和智力發(fā)展的狀況不同，他們在理解能力、觀察接受能力、動手制作能力等方面也存在著差異，因此在進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，應(yīng)充分考慮孩子的 年齡特征，做到有的放矢，真正發(fā)揮環(huán)境的作用。 (2)班級環(huán)境與本班當前的重點教育目標相結(jié)合。 (3)把環(huán)境建設(shè)逐步變成師生共同參與的教育活動。 3 繼續(xù)探索生成活動研究 在一日生活中，關(guān)注孩子的生活，了解孩子的興趣，從中挖掘教育資源，生成教育內(nèi)容，圍繞內(nèi)容收集、整理各種相關(guān)資料，滿足不同孩子的需要。 加強常規(guī)教育，優(yōu)化幼兒一日活動 加強教育常規(guī)管理工作，認真學習無錫市《幼兒園教育常規(guī)》，尋找差距，優(yōu)化一日活動，積極改進，促進大班組常規(guī)管理上檔次。 5 結(jié)合市音樂教育活動的研究，鼓勵大班老師積極參與，提高音樂教學 能力。 6 加強幼小銜接工作。為幼兒順利進入小學提供良好的身體、學習和心理的準備 . (三 )認真開展課題研究 本學期大班年級組將圍繞 “ 藝術(shù)區(qū)域活動中幼兒自主能力的培養(yǎng) ” 這個課題，開展多種形式的研究。了解幼兒的興趣、需要、能力，做到把觀察了解幼兒貫徹于區(qū)域活動的始終乃至一日活動的各個環(huán)節(jié)，同時又做到理論聯(lián)系實際，做好區(qū)域活動中的詳細觀察記錄，最大程度地培養(yǎng)幼兒的自主能力。 最新教學工作計劃精選大全 5 篇